基于“翻转课堂”教学模式的教学设计案例

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笔者以“减数分裂”一节为例,运用翻转课堂教学模式,以探究减数分裂的过程为主线,学生通过课前观看教学视频进行自主学习,课上教师引导、小组合作、模型构建的方式,在合作探究中,突破学习中的困难,解除桎梏。本研究对高中生物课堂实践“翻转课堂”具有一定的借鉴意义。 Taking the section of “meiosis” as an example, the author uses flip classroom teaching mode to explore the process of meiosis as the main line, students can learn by teaching videos before class, teachers’ guidance, team cooperation, model Construction of the way, in cooperation and exploration, to break through the difficulties in learning, relieve coveted. This study is of some reference to high school biology classroom practice “Flip Classroom ”.
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