【摘 要】
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在信息化教育相继深入的情况下,互联网应用于小学班级管理工作中,产生了诸多的影响。但是当前很多的小学班级管理工作还存在一些问题需要改善,主要的表现就是班主任对信息化
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在信息化教育相继深入的情况下,互联网应用于小学班级管理工作中,产生了诸多的影响。但是当前很多的小学班级管理工作还存在一些问题需要改善,主要的表现就是班主任对信息化环境存在认知误区,并未高度的重视好网络资源的开发、运用,降低了整体的班级管理效率以及质量水平。本文进行分析信息化环境下小学班级管理的科学优化策略,带给实践工作有价值的借鉴。
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