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<正>"动手操作"是学生学习数学的重要方式之一。但当下课堂中学生的动手操作活动,许多仍在一味地追求活动形式的热闹,而缺乏对操作活动必要的内化。那么,操作活动应如何通过外在的操作去促成内隐的思维发展?如何实现操作活动的内化呢?[教学片段]长方形和正方形的面积计算
活动的内化:动手操作的内在需求——以“长方形和正方形的面积计算”为例
【摘 要】
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<正>"动手操作"是学生学习数学的重要方式之一。但当下课堂中学生的动手操作活动,许多仍在一味地追求活动形式的热闹,而缺乏对操作活动必要的内化。那么,操作活动应如何通过
【机 构】
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江苏省南通市通州区平东小学,
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2010年07期
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