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摘 要：2007年河北省中考文综试题的特点是重视对考生进行基础知识的考查。但是，许多考生在平常的学习中注重对一些难度较大试题的解答，忽视或轻视了课本知识的复习，造成成绩不理想。除此之外，解题方法的缺乏也是其中的一个原因。因此，在今后的教学中，必须重视学生对基础知识的掌握，对答题方法的培养和训练。
关键词：中考；文科综合试题；特点；解题方法
中图分类号：G632.479文献标识码：B文章编号：1009-010X（2008）01-0041-02
2007年中考过后，一些考生对文综试题的感觉就是两个字——“简单”，但自己的成绩却不太理想。有的考生不免感到了一些疑惑：我感觉做的挺好的，可成绩为什么却不高呢？通过与阅卷老师的交流和一些考生的“二次做答”，笔者发现了以下一些现象很值得注意。
2007年河北省文综试卷呈现的整体特点是：依然以近一年来国内外发生的重大时事为背景来命题，重点考查学生对基础知识的理解和运用；减少了一定量文字的叙述，尽可能的减少考生的心理负担；整张试卷给人的感觉是简洁、明了。以选择题为例：题干的字数控制在20字以内的多达13道，占总数的44%；其中字数最多的也仅有50多字。其次，非选择题部分同样具有上述特点：思想品德部分材料解析题的叙述多以相关的法律文件出现，严密性、规范性可想而知；历史部分材料解析题同样具有高度的概括性，语言规范、通俗，逻辑严密、和谐。
一些考生的成绩不太理想，其原因主要表现在以下几个方面：
一、思想上轻视，对基础知识的掌握不牢
2007年文综试卷的命题一改往年的风格，注重对考生进行基础知识的考查。而许多考生在平常的复习中习惯了“难度”较大的习题，因此对这张看似“简单”的试卷首先就产生了麻痹大意的心理，没有从思想上引起足够的重视；第二，由于“轻视”导致了在答题过程中的粗心大意，一些考生更是尽显“英雄本色”，完全凭借自己的记忆去答题，课本则成了摆设，对一些感觉迷惑的试题不翻书，没有对问题进行认真的思考，没有对课本进行必要的参考等。例如第31题第（1）问：“世界反法西斯战争开始走向胜利的标志是什么？”这道题应该说具有一定的迷惑性，它考查的知识点是“斯大林格勒战役是二战的转折点”，而一些考生一看到“世界反法西斯战争”的字眼，马上就理解为“反法西斯同盟的建立”，结果错误。
二、缺乏答题技巧，不会利用题目中的有效信息
这类失误往往出现在非选择题部分，包括读图题、材料解析题等多种题型。因为这些试题能比较全面地考查学生分析问题理解问题的能力。而考生在解答时不能读出图片、图表、材料中的有效信息，不能将材料中的信息与课本知识点相联系。因此造成了一些考生失分现象过于严重。例如第28题为图片题，这类试题是近年中考的新题型，它重点考查了考生的观察能力和对知识的综合运用能力。考生在解答时应注意从图片中涉及到的人物、事件、语言、行为等方面进行分析，并要将其中的信息和课本中的知识点进行联系。如图片（1）中中学生朋友说的话：“我买一套作文辅导光盘，要正版的，开发票”其中“要正版的，开发票”就可以说明她具有较强的法律意识或维权意识。
三、归纳概括能力较差，文字表述能力不强
2007年文综试卷历史部分还呈现出一个新的特点就是“注重了中外历史的结合”。如第31题第（2）问：“中国人民欢庆抗战胜利”和“日本正式签订投降书，世界反法西斯战争胜利”之间的关系是什么？第32题第（2）问：“据材料二、三和所学知识，指出中国、苏联经济体制曾经共有的特征，并说明这种体制特征在中国是怎样改变的。”许多考生在平常的学习中，很少将中国历史和世界历史进行有效的联系和比较，学习知识比较孤立，不能对同时期或联系密切的中外历史事件进行比较、分析和概括，因此在解答过程中就出现了条理不清、逻辑混乱、答非所问等现象。
针对上述现象，建议在今后教学中注意以下几个环节：
1.一定要重视基础知识的学习。“万丈高楼平地起”，只有熟练掌握了课本中的基础知识，我们才有可能对知识的灵活运用。可以设想一下，如果一个学生连最基本的知识都不能准确的理解，那么还从何谈起对知识的分析、比较和概括呢？
2.增强关注时事、灵活运用知识的能力。以一年来重大时事为背景来命题已经成为一种趋势。因此我们在平常的教学中要多关注正在发生的国内外大事，并且要根据所学的知识能对其进行简要、客观、合理的分析和评价。当然这方面能力的培养需要一个过程。关键是使学生善于从时事中发现和教材的结合点，要敢于发表自己的观点。
3.增强答题技巧的锻炼，提高综合能力。“知识是死的，关键在于我们的灵活运用。”无论是选择题、图画题，还是材料解析题和活动探究题。除了掌握一定的知识外，还应该掌握正确的解题方法与技巧。因此，在平常的教学中要注意学生在这方面的锻炼。如解答组合型选择题采用的“限定语突破法”，否定式选择题的“排除法”等。解答材料解析题除了最基本的“看分取点”法外，还有经常采用的“读、找、答”三字决法等，都应在平常的学习中指导学生归纳总结。其次，对历史的学习，要注意中国历史和世界历史的结合。如三次科技革命、两次世界大战对中国的影响，对东欧剧变、苏联解体应该吸取的教训，西欧、日本、美国经济发展对我们的启示等都是应注意的问题。
关键词：中考；文科综合试题；特点；解题方法
中图分类号：G632.479文献标识码：B文章编号：1009-010X（2008）01-0041-02
2007年中考过后，一些考生对文综试题的感觉就是两个字——“简单”，但自己的成绩却不太理想。有的考生不免感到了一些疑惑：我感觉做的挺好的，可成绩为什么却不高呢？通过与阅卷老师的交流和一些考生的“二次做答”，笔者发现了以下一些现象很值得注意。
2007年河北省文综试卷呈现的整体特点是：依然以近一年来国内外发生的重大时事为背景来命题，重点考查学生对基础知识的理解和运用；减少了一定量文字的叙述，尽可能的减少考生的心理负担；整张试卷给人的感觉是简洁、明了。以选择题为例：题干的字数控制在20字以内的多达13道，占总数的44%；其中字数最多的也仅有50多字。其次，非选择题部分同样具有上述特点：思想品德部分材料解析题的叙述多以相关的法律文件出现，严密性、规范性可想而知；历史部分材料解析题同样具有高度的概括性，语言规范、通俗，逻辑严密、和谐。
一些考生的成绩不太理想，其原因主要表现在以下几个方面：
一、思想上轻视，对基础知识的掌握不牢
2007年文综试卷的命题一改往年的风格，注重对考生进行基础知识的考查。而许多考生在平常的复习中习惯了“难度”较大的习题，因此对这张看似“简单”的试卷首先就产生了麻痹大意的心理，没有从思想上引起足够的重视；第二，由于“轻视”导致了在答题过程中的粗心大意，一些考生更是尽显“英雄本色”，完全凭借自己的记忆去答题，课本则成了摆设，对一些感觉迷惑的试题不翻书，没有对问题进行认真的思考，没有对课本进行必要的参考等。例如第31题第（1）问：“世界反法西斯战争开始走向胜利的标志是什么？”这道题应该说具有一定的迷惑性，它考查的知识点是“斯大林格勒战役是二战的转折点”，而一些考生一看到“世界反法西斯战争”的字眼，马上就理解为“反法西斯同盟的建立”，结果错误。
二、缺乏答题技巧，不会利用题目中的有效信息
这类失误往往出现在非选择题部分，包括读图题、材料解析题等多种题型。因为这些试题能比较全面地考查学生分析问题理解问题的能力。而考生在解答时不能读出图片、图表、材料中的有效信息，不能将材料中的信息与课本知识点相联系。因此造成了一些考生失分现象过于严重。例如第28题为图片题，这类试题是近年中考的新题型，它重点考查了考生的观察能力和对知识的综合运用能力。考生在解答时应注意从图片中涉及到的人物、事件、语言、行为等方面进行分析，并要将其中的信息和课本中的知识点进行联系。如图片（1）中中学生朋友说的话：“我买一套作文辅导光盘，要正版的，开发票”其中“要正版的，开发票”就可以说明她具有较强的法律意识或维权意识。
三、归纳概括能力较差，文字表述能力不强
2007年文综试卷历史部分还呈现出一个新的特点就是“注重了中外历史的结合”。如第31题第（2）问：“中国人民欢庆抗战胜利”和“日本正式签订投降书，世界反法西斯战争胜利”之间的关系是什么？第32题第（2）问：“据材料二、三和所学知识，指出中国、苏联经济体制曾经共有的特征，并说明这种体制特征在中国是怎样改变的。”许多考生在平常的学习中，很少将中国历史和世界历史进行有效的联系和比较，学习知识比较孤立，不能对同时期或联系密切的中外历史事件进行比较、分析和概括，因此在解答过程中就出现了条理不清、逻辑混乱、答非所问等现象。
针对上述现象，建议在今后教学中注意以下几个环节：
1.一定要重视基础知识的学习。“万丈高楼平地起”，只有熟练掌握了课本中的基础知识，我们才有可能对知识的灵活运用。可以设想一下，如果一个学生连最基本的知识都不能准确的理解，那么还从何谈起对知识的分析、比较和概括呢？
2.增强关注时事、灵活运用知识的能力。以一年来重大时事为背景来命题已经成为一种趋势。因此我们在平常的教学中要多关注正在发生的国内外大事，并且要根据所学的知识能对其进行简要、客观、合理的分析和评价。当然这方面能力的培养需要一个过程。关键是使学生善于从时事中发现和教材的结合点，要敢于发表自己的观点。
3.增强答题技巧的锻炼，提高综合能力。“知识是死的，关键在于我们的灵活运用。”无论是选择题、图画题，还是材料解析题和活动探究题。除了掌握一定的知识外，还应该掌握正确的解题方法与技巧。因此，在平常的教学中要注意学生在这方面的锻炼。如解答组合型选择题采用的“限定语突破法”，否定式选择题的“排除法”等。解答材料解析题除了最基本的“看分取点”法外，还有经常采用的“读、找、答”三字决法等，都应在平常的学习中指导学生归纳总结。其次，对历史的学习，要注意中国历史和世界历史的结合。如三次科技革命、两次世界大战对中国的影响，对东欧剧变、苏联解体应该吸取的教训，西欧、日本、美国经济发展对我们的启示等都是应注意的问题。