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摘 要 随着社会科技的发展，新媒体技术的应用越来越广泛，其中微信的使用就呈现出低龄化的趋势，正是因为这样，初中班主任就可以将这一特点融入到德育工作中。此篇文章的出发点在于初中班主任可以运用微信开展德育工作，进而利用微信对学生的思想行为进行端正，对他们的道德意识进行提高，同样也可以增强教师和学生之间的联系。笔者研究了有关的工作方法，并加以说明和阐述。
关键词 微信；德育工作；初中班主任
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0066-01
现代的社会是一个信息化的社会，很多初中生青睐于微信，并且在很大程度上，微信都在影响着他们的生活和学习。初中班主任要与时俱进，在实施对学生的德育教育工作的时候，多多运用拓展德育和创新德育的工作途径和方法。微信是一个全新的交流平台，班主任要充分全面的利用好它，加强学生与自己的互动，通过了解学生的思想，实施针对性的德育措施，加强学生们的安全意识和防范意识。
一、建立微信群，促使开展德育工作
为了让德育工作不局限于缺乏针对性的道德说教，不局限于乏味枯燥的课堂，并且还能及时的对学生的生活学习或者是思想方面进行深入的了解，班主任要将微信的群聊和朋友圈这两个功能充分全面的利用起来。班主任先进行微信账号的注册，在建立一个班级群，把学生们邀请进来。利用这个便捷的条件，班主任就可以随时解决学生在生活方面和学习方面的问题了，与其进行良好有效的沟通，从而建立一个和谐交流的桥梁。
另外，班主任可以让学生加自己为好友，这样就可以通过朋友圈，随时了解他们的思想，如果发现有不良的思想动向，就可以及时地对其进行指导和端正。并且，班主任可以经常在朋友圈发布一些关于德育教育的文章，进而潜移默化的影响他们。因为中学生处于青春叛逆期，所以很容易出现心理上的问题，特别是对自尊心极强的学生，班主任应该摒弃传统的教育方法，不能当众批评他们，可以私下与其进行微信沟通，在明白其真实想法之后，再对他们进行针对性的德育教育，这样做不仅可以让学生不厌烦自己，还可以达到更好的教育效果。
例如，我班有一名学生，在各科课堂上经常迟到，任课的教师们也经常向我反映情况，让我批评教育他。但是，在我说服教育他的时候，发现他彻底听不进去，甚至有时候会有逆反情绪。所以，我就改变了教育的方式，利用微信与他一对一的沟通交流。一方面，分享给他一些守时守约的故事；另一方面，有方法的问他为什么总迟到，他不但解释说明了原因，还主动积极的承认了错误。并且还保证一定会改正。经过我的观察，在以后的日子里，他在慢慢地改变，真的不像以前总迟到了。
二、增强道德意识，促使开展德育工作
除了群聊和朋友圈，微信还有一个非常大的特色，那就是公众号，初中班主任可以建立一个专门的微信公众号，让全班的同学们关注。班主任一天推送一条或者两条，再多的话，学生可能就会产生厌烦心理，另外，在节假日的时候，可以适当的停止一两天，给予学生充足的时间复盘。为了将同学们的思想意识和道德知识提升上来，班主任可以采取以下几点方式：
（一）在微信或者其他的阅读软件上阅读时，如果看到了可以在思想道德方面教育学生的文章，必须要及时的将此篇文章分享到班级群里，或者发给目标学生，从而丰富了微信教育内容。
（二）每一天推送的内容不能重复。比如：某中学A班的班主任建立了一个微信公众号，他按照遵纪守法、尊老爱幼、心灵鸡汤、安全教育和爱国历史等几个部分进行推送，不仅要做到图文并茂，还要尽可能在推送的内容里插入音视频，漫画是大部分中学生喜欢看的，班主任就可以利用他们的这一心理将德育内容传递下去。这样不仅避免了同一德育内容给学生带来的困扰，还能让他们一直保持阅读兴趣，为他们每天都可以接收德育知识提供了保障，又能达到端正其思想意识的目的。
三、加强心理辅导，促使开展德育工作
微信是新媒体时代的产物，学生分享生活和抒发感情的时候基本会用到它。然而，每个班里都会有一些性格内向的同学，在沟通交流中，他们更容易受挫，更容易产生自卑的心理。这些比较敏感的学生就可以利用微信进行表达了，并且还能在表达的过程中，体会到被关注的感受，进而可以满足内心的需要，产生一种价值感。但是，假如学生喜欢玩游戏，甚至沉迷于虚拟世界不能自拔，就会不利于他们的人格和心理的发展，此时就需要班主任对其进行有效的指导，让学生敞开心扉的与自己交流。人类的思想具有隐蔽性的特点，因此，班主任与学生沟通的时候，可以以网友的角色进行，使其降低心理防范意识，从而可以拉近与学生的距离，更加真实地了解他们的心理，让中学生在虚拟中表达自己的内心世界。
四、结束语
总而言之，在德育教育中，初中班主任应该将微信和目前德育教育工作有效合理的結合在一起。随时和学生进行交流，将道德教育的合理素材展现出来，进而来提高德育教育的工作水平。在微信这一交流平台上的辅助下，学生在德育方面的知识会更加的全面，其自我保护意识以及控制能力会不断的加强，法律意识也会进一步得到提升，进而加快德育教育工作的完成。
参考文献：
[1]王春琴.如何利用微信开展初中班主任德育工作的探究[J].考试周刊，2018（16）：176.
[2]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017，34（34）：154-155.
关键词 微信；德育工作；初中班主任
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0066-01
现代的社会是一个信息化的社会，很多初中生青睐于微信，并且在很大程度上，微信都在影响着他们的生活和学习。初中班主任要与时俱进，在实施对学生的德育教育工作的时候，多多运用拓展德育和创新德育的工作途径和方法。微信是一个全新的交流平台，班主任要充分全面的利用好它，加强学生与自己的互动，通过了解学生的思想，实施针对性的德育措施，加强学生们的安全意识和防范意识。
一、建立微信群，促使开展德育工作
为了让德育工作不局限于缺乏针对性的道德说教，不局限于乏味枯燥的课堂，并且还能及时的对学生的生活学习或者是思想方面进行深入的了解，班主任要将微信的群聊和朋友圈这两个功能充分全面的利用起来。班主任先进行微信账号的注册，在建立一个班级群，把学生们邀请进来。利用这个便捷的条件，班主任就可以随时解决学生在生活方面和学习方面的问题了，与其进行良好有效的沟通，从而建立一个和谐交流的桥梁。
另外，班主任可以让学生加自己为好友，这样就可以通过朋友圈，随时了解他们的思想，如果发现有不良的思想动向，就可以及时地对其进行指导和端正。并且，班主任可以经常在朋友圈发布一些关于德育教育的文章，进而潜移默化的影响他们。因为中学生处于青春叛逆期，所以很容易出现心理上的问题，特别是对自尊心极强的学生，班主任应该摒弃传统的教育方法，不能当众批评他们，可以私下与其进行微信沟通，在明白其真实想法之后，再对他们进行针对性的德育教育，这样做不仅可以让学生不厌烦自己，还可以达到更好的教育效果。
例如，我班有一名学生，在各科课堂上经常迟到，任课的教师们也经常向我反映情况，让我批评教育他。但是，在我说服教育他的时候，发现他彻底听不进去，甚至有时候会有逆反情绪。所以，我就改变了教育的方式，利用微信与他一对一的沟通交流。一方面，分享给他一些守时守约的故事；另一方面，有方法的问他为什么总迟到，他不但解释说明了原因，还主动积极的承认了错误。并且还保证一定会改正。经过我的观察，在以后的日子里，他在慢慢地改变，真的不像以前总迟到了。
二、增强道德意识，促使开展德育工作
除了群聊和朋友圈，微信还有一个非常大的特色，那就是公众号，初中班主任可以建立一个专门的微信公众号，让全班的同学们关注。班主任一天推送一条或者两条，再多的话，学生可能就会产生厌烦心理，另外，在节假日的时候，可以适当的停止一两天，给予学生充足的时间复盘。为了将同学们的思想意识和道德知识提升上来，班主任可以采取以下几点方式：
（一）在微信或者其他的阅读软件上阅读时，如果看到了可以在思想道德方面教育学生的文章，必须要及时的将此篇文章分享到班级群里，或者发给目标学生，从而丰富了微信教育内容。
（二）每一天推送的内容不能重复。比如：某中学A班的班主任建立了一个微信公众号，他按照遵纪守法、尊老爱幼、心灵鸡汤、安全教育和爱国历史等几个部分进行推送，不仅要做到图文并茂，还要尽可能在推送的内容里插入音视频，漫画是大部分中学生喜欢看的，班主任就可以利用他们的这一心理将德育内容传递下去。这样不仅避免了同一德育内容给学生带来的困扰，还能让他们一直保持阅读兴趣，为他们每天都可以接收德育知识提供了保障，又能达到端正其思想意识的目的。
三、加强心理辅导，促使开展德育工作
微信是新媒体时代的产物，学生分享生活和抒发感情的时候基本会用到它。然而，每个班里都会有一些性格内向的同学，在沟通交流中，他们更容易受挫，更容易产生自卑的心理。这些比较敏感的学生就可以利用微信进行表达了，并且还能在表达的过程中，体会到被关注的感受，进而可以满足内心的需要，产生一种价值感。但是，假如学生喜欢玩游戏，甚至沉迷于虚拟世界不能自拔，就会不利于他们的人格和心理的发展，此时就需要班主任对其进行有效的指导，让学生敞开心扉的与自己交流。人类的思想具有隐蔽性的特点，因此，班主任与学生沟通的时候，可以以网友的角色进行，使其降低心理防范意识，从而可以拉近与学生的距离，更加真实地了解他们的心理，让中学生在虚拟中表达自己的内心世界。
四、结束语
总而言之，在德育教育中，初中班主任应该将微信和目前德育教育工作有效合理的結合在一起。随时和学生进行交流，将道德教育的合理素材展现出来，进而来提高德育教育的工作水平。在微信这一交流平台上的辅助下，学生在德育方面的知识会更加的全面，其自我保护意识以及控制能力会不断的加强，法律意识也会进一步得到提升，进而加快德育教育工作的完成。
参考文献：
[1]王春琴.如何利用微信开展初中班主任德育工作的探究[J].考试周刊，2018（16）：176.
[2]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017，34（34）：154-155.