创设雅智数学课堂文化的策略研究

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5df45sd6546f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘 要随着我国经济,文化的不断发展进步,人们在物质需求得到了满足的情况下开始注重精神层面的发展,在国家重点普及全方位教育的环境下,每个学校教育单位都开始从小抓学生各个方面的能力培养。因此在初中重点开设的信息技术课程就是为了增强学生的信息观念,为了提升教学的质量,初中信息课程利用翻转课堂的模式给了学生全新的学习方式,及提升了学生的课堂参与度,又合理地融合了老师与学生的互动。本文探讨了初中信息技术课程
摘 要新课程标准要求我们在小学高段数学“空间与图形”教学中既要引导学生研究空间形式,形成初步的空间观念,掌握必要的图形知识与技能,也要培养学生的创新思维和合作意识,这就要求教师积极探索,转变固有的教育教学观念,在课堂中组织高效课堂,实施有效教学,提高课堂教学的效果、效率和效益。  关键词小学高段;数学;空间与图形;有效教学模式  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(
摘 要在教育模式不断优化的形势下,传统的数学教学模式已经不能满足现代教学的要求,新的课程改革要求小学数学教学应针对学生的不同特点和学习基础开展针对性的教学,突出数学教学的差异化和个性化。分层异步教学的开展是顺应新课程改革要求,体现以人为本教育理念的重要手段。本文通过探究分层异步教学在小学数学教学中的实施策略,为相关工作的开展提供参考。  关键词小学数学;分层异步教学;策略  中图分类号:D045
摘 要随着科学技术的不断进步,社会进入了信息化时代,在这个背景下语文教学也开始向信息化方向发展。初中阶段学生学习能力强,接受新鲜事物的速度快,乐于接受新鲜事物。这就需要改变传统的教学模式,对语文教学进行创新,来适应当今社会信息化潮流,提高语文教学的效率。本文针对信息化背景下的语文教学进行研究,希望能够对提高教师的教学水平,增强学生学习语文的能力有所帮助。  关键词信息化;初中语文;课堂教学  中图
摘要小学阶段是孩子学习的黄金时期,身心都有着强烈的求知欲,是促进小学生全面发展的重要时期。作文教学在小学语文中占有重要的地位,写作能力是学生语文综合能力的体现。小学作文主要是写人、写事、写景的作文,让学生能够准确地将自己的所闻、所见、所感表现出来,将自己的真实情感表达出来,此外运用一种既灵活又生动的写作方法来让自己的作文锦上添花。  关键词小学语文;写作教学;策略  中图分类号:H193.6 文献
摘 要社会的发展提高了人们的生活水平,人们也越来越重视教育问题,特别是学前教育,现在的家长对幼儿园不仅有着较高的期望,也希望能参与到各项活动中,以便更好地了解幼儿园。幼儿园和家庭是幼儿成长的主要环境,家长和教师则是两个主要施教者,站在这个角度来看,家长和教师之间属于合作关系,幼儿对于幼儿园来说是主角,是幼儿园要服务的对象,而家长而是幼儿园的合作伙伴。幼儿园加强与家长之间的对话,同家长共建家园共育,
摘要随着素质教育不断发展,高效课堂教学变得越來越重要。建立高效课堂教学,所体现的教学效果符合新时代学生德智体美劳全面发展的素质要求。高效课堂的教育模式使得老师能够在有限的教学时间基础上,完成很高效的教学任务和达成教学目标,并且在课后高效课堂能够取得较高的教育教学影响力和社会效益。  关键词高效;课堂教学;高中化学;模式探究  中图分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661
摘 要在小学教育中,很多教师忽视对学生进行劳动教育,学生不懂得尊重劳动成果,乱扔垃圾,一旦养成不好的行为习惯将很难改正。因此,为了帮助学生养成文明的行为习惯,在小学教育过程中,教师应定期带领学生开展劳动活动,使学生形成懂文明、讲卫生的良好品质。  关键词小学;劳动;教育  中图分类号:G628,C97,7 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)13-0132-01  本文对小学生
摘 要高中生的情感教育,对于这个年龄阶段的学生非常重要,在写作过程中,教师应有意识地加入情感的培养和感情的投入,这不但可以帮助学生解决价值观等人生大的课题,还可培养学生写作的兴趣,树立“写作即人生,人生即写作”的意识。  关键词作文情感教学的重要意义;过程实施的内容  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)15-0143-01  “写作是运用语言文字表达思想
摘 要对话教学是小学数学课堂的常用有效教学形式。文章针对小学数学对话教学问题,分析对话教学的内涵及教学中存在的主要问题,探索应用有效教学策略,促进更好地开展数学教育教学,提升小学生的数学综合能力和素质。  关键词小学数学;对话教学;应用策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)15-0113-01  在小学数学教学中,学生的学习主体性常常未得到充分体现,