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学习化学跟学习其他的学科一样，也应该有学习方法。掌握好的学习方法就有可能达到事半功倍的效果，那么，怎样学习化学呢？
化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在学习化学知识中，许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因此，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。同时学习化学还要和我们的实际生活联系在一起，因为很多化学物质就是我们生活中所接触到的。比如氧气与水等物质都是人们日常生活中所离不开的，所以在学到这些内容的时候都要跟生活实际联系起来，这样就有利于化学知识的学习与记忆。有的学生刚接触化学时总感觉内容繁多、元素符号和化学方程式难写等诸多问题，因此就片面地认为化学难学，不想去学。其实每一学科都有它自身的特点，只要我们能够掌握方法，就能够达到事半功倍的效果。学习方法是否恰当，对化学的学习是非常重要的，以下介绍几种学习方法：
一、认真观察实验
由于化学是以实验为基础的学科，学习化学当然离不开实验，因此如何观察实验对于学习化学是非常重要的。
1.应明确实验目的，确定实验观察的重点。课本设置实验的目的在于实现某一学习目的，实验目的决定了实验观察的重点。只有明确重点观察的内容，抓住本质的现象，才能有效地观察，有效地学习。如在序言一节课中，几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化而设置的。因此，观察的重点应放在反应前后物质是否发生质的变化，从而确定该变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验，观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同，确定反应是否有新物质生成，从而判断该反应是否属于化学变化。而不能仅仅注意实验过程中的“发出耀眼的强光，放出大量的热”这一非本质的现象。只有这样，才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的实质。
2.明确观察的要点和顺序。全面、有序地进行实验的观察对于实验，特别是一些过于复杂的实验，往往存在多个实验观察的要点，实验过程中必须全面、有序地进行观察，才能实现实验教学的目的，从而深入、全面地掌握化学知识。那么，如何有序地、全面地观察化学实验呢？第一，实验前。应该观察的内容是：（1）反应物的物理性质（如反应物的颜色、状态、气味等）；（2）反应条件（如加热、点燃、光照、通电等）；（3）反应装置（使用哪种实验仪器、该装置有何特点等）；（4）操作顺序（如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等）；（5）其他（如药品的用量、实验注意事项等）。第二，实验中。观察的内容是：反应过程中的主要现象（如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、是否放热等）。第三，实验后。观察的内容是：（1）是否有新物质生成？（2）新物质的颜色、状态、气味、溶解性等；（3）仪器拆分顺序；（4）仪器整理等。
3.动用多种感觉器官。实验现象的观察，往往不仅仅依靠眼睛观察来完成，在很多实验中，还需要借助手、鼻等感官。如第一章关于硫燃烧的实验中，除用眼观察之外，还需借助鼻闻（二氧化硫的刺激性气味）、用手摸（摸集气瓶感觉热现象）等。只要这样，才能全面获得感性的材料。
二、积极动手实验
化学是一门以实验为基础的学科，因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要的作用。亲自动手实验不仅能培养学生的动手能力，而且能加深他们对所学知识的认识、理解和巩固，激发他们学习化学的兴趣，由被动变为主动学习，从而可以成倍提高学习效率，达到事半功倍的效果。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看教师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们可以在教师的安排下积极动手实验，努力达到每个实验的目的。
三、善于记忆
每门课程都有其专业词汇，化学也不例外。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为：第一，化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中绝大多数都是必须记忆的；第二，一些物质的性质、制备、用途等也必须记忆，只有这样才能掌握它们的规律。怎样去记呢？首先，要根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要死记硬背；对于概念、定律、性质等要认真听教师讲，仔细观察教师的演示实验，在理解的基础上进行记忆；其次，要不断地寻找适合自己特点的记忆方式，善于总结规律，这样才能花时少，效果好。
四、多动脑
遇到任何问题都要多分析、多思考，并且要善于从个别想到一般，从现象想到本质，从特殊想到规律，上课要勤动口、动手，同时更要动脑，多问几个“为什么”。在化学的学习过程中，碰到疑难，不能知难而退，而要深钻细研，直到完全理解；对于似是而非的问题，更不能朦胧而过，而应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。
五、多练习
无论学习哪一科都要保证做一定量的题目，学习化学也不例外，同样要保证做一定的课内练习和课外练习题。俗话说：“好记性不如烂笔头。”对于理科的学习就必须做一定量的习题，但同时也要懂得，题目在于精而不在于多，比如类似的题目盲目地做十题倒还不如把其中的一题完全弄懂学透。只有通过不断地做习题才能更好地巩固所学的知识，从而才能够牢固掌握，并能检验出自己学习中的某些不足，进一步提高学习成绩。
化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在学习化学知识中，许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。因此，在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握化学知识。同时学习化学还要和我们的实际生活联系在一起，因为很多化学物质就是我们生活中所接触到的。比如氧气与水等物质都是人们日常生活中所离不开的，所以在学到这些内容的时候都要跟生活实际联系起来，这样就有利于化学知识的学习与记忆。有的学生刚接触化学时总感觉内容繁多、元素符号和化学方程式难写等诸多问题，因此就片面地认为化学难学，不想去学。其实每一学科都有它自身的特点，只要我们能够掌握方法，就能够达到事半功倍的效果。学习方法是否恰当，对化学的学习是非常重要的，以下介绍几种学习方法：
一、认真观察实验
由于化学是以实验为基础的学科，学习化学当然离不开实验，因此如何观察实验对于学习化学是非常重要的。
1.应明确实验目的，确定实验观察的重点。课本设置实验的目的在于实现某一学习目的，实验目的决定了实验观察的重点。只有明确重点观察的内容，抓住本质的现象，才能有效地观察，有效地学习。如在序言一节课中，几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化而设置的。因此，观察的重点应放在反应前后物质是否发生质的变化，从而确定该变化属于物理变化还是化学变化。如镁带的燃烧实验，观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同，确定反应是否有新物质生成，从而判断该反应是否属于化学变化。而不能仅仅注意实验过程中的“发出耀眼的强光，放出大量的热”这一非本质的现象。只有这样，才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的实质。
2.明确观察的要点和顺序。全面、有序地进行实验的观察对于实验，特别是一些过于复杂的实验，往往存在多个实验观察的要点，实验过程中必须全面、有序地进行观察，才能实现实验教学的目的，从而深入、全面地掌握化学知识。那么，如何有序地、全面地观察化学实验呢？第一，实验前。应该观察的内容是：（1）反应物的物理性质（如反应物的颜色、状态、气味等）；（2）反应条件（如加热、点燃、光照、通电等）；（3）反应装置（使用哪种实验仪器、该装置有何特点等）；（4）操作顺序（如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等）；（5）其他（如药品的用量、实验注意事项等）。第二，实验中。观察的内容是：反应过程中的主要现象（如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、是否放热等）。第三，实验后。观察的内容是：（1）是否有新物质生成？（2）新物质的颜色、状态、气味、溶解性等；（3）仪器拆分顺序；（4）仪器整理等。
3.动用多种感觉器官。实验现象的观察，往往不仅仅依靠眼睛观察来完成，在很多实验中，还需要借助手、鼻等感官。如第一章关于硫燃烧的实验中，除用眼观察之外，还需借助鼻闻（二氧化硫的刺激性气味）、用手摸（摸集气瓶感觉热现象）等。只要这样，才能全面获得感性的材料。
二、积极动手实验
化学是一门以实验为基础的学科，因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要的作用。亲自动手实验不仅能培养学生的动手能力，而且能加深他们对所学知识的认识、理解和巩固，激发他们学习化学的兴趣，由被动变为主动学习，从而可以成倍提高学习效率，达到事半功倍的效果。例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看教师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们可以在教师的安排下积极动手实验，努力达到每个实验的目的。
三、善于记忆
每门课程都有其专业词汇，化学也不例外。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为：第一，化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中绝大多数都是必须记忆的；第二，一些物质的性质、制备、用途等也必须记忆，只有这样才能掌握它们的规律。怎样去记呢？首先，要根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要死记硬背；对于概念、定律、性质等要认真听教师讲，仔细观察教师的演示实验，在理解的基础上进行记忆；其次，要不断地寻找适合自己特点的记忆方式，善于总结规律，这样才能花时少，效果好。
四、多动脑
遇到任何问题都要多分析、多思考，并且要善于从个别想到一般，从现象想到本质，从特殊想到规律，上课要勤动口、动手，同时更要动脑，多问几个“为什么”。在化学的学习过程中，碰到疑难，不能知难而退，而要深钻细研，直到完全理解；对于似是而非的问题，更不能朦胧而过，而应深入思考，弄个水落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。
五、多练习
无论学习哪一科都要保证做一定量的题目，学习化学也不例外，同样要保证做一定的课内练习和课外练习题。俗话说：“好记性不如烂笔头。”对于理科的学习就必须做一定量的习题，但同时也要懂得，题目在于精而不在于多，比如类似的题目盲目地做十题倒还不如把其中的一题完全弄懂学透。只有通过不断地做习题才能更好地巩固所学的知识，从而才能够牢固掌握，并能检验出自己学习中的某些不足，进一步提高学习成绩。