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小学数学教学论是师范专业的重要课程，其往往具有理论性和实践性相统一的特点，对于师范学生的小学数学教学水平的提升有着显著的帮助作用，而在课程的整个教学中，整体教学方法运用的欠缺，导致了其整个课程的教学效果没有被完全的释放出来。文章结合实际的教学经验，对小学数学教学论课程中的整体教学实践做相关分析，以为课程教学的展开提供相关的借鉴。