【摘 要】
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<正>教学质量的提高主要取决于课堂教学以及提优补差工作的效率。关于如何提高补差工作的实效,我们开展了这方面的讨论,提高了思想认识,觉得关键要走出下面四个误区。一、从
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<正>教学质量的提高主要取决于课堂教学以及提优补差工作的效率。关于如何提高补差工作的实效,我们开展了这方面的讨论,提高了思想认识,觉得关键要走出下面四个误区。一、从策略上看,要走出重补功课轻补心理、信心的误区常言道,药补不如食补。同样,补课、补习不如补心理。补课首先应该补心理,就是要求教师补课时加强调查,弄清
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