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孩子们吃香蕉前，我对孩子们说：“用手将香蕉皮扒拉到垃圾桶里，别不小心掉到外面，被别的小朋友踩到。”为了安全，我也特别留心孩子们是否全部将香蕉皮扔到了垃圾桶里。
当孩子们一个_个有序地倒着香蕉皮的时候，我看到新天雄赳赳、气昂昂地径直朝里走，于是喊：“新天，回来倒香蕉皮。”“我没有香蕉皮。”“你没有吃香蕉吗？每个盘子里我都放了香蕉呀！”“我吃香蕉了，我的香蕉皮被王子奇要走了。”“哦？”正在疑惑，又一个端着空盘子的孩子走了进去，我紧问一句：“楷琪，你的香蕉皮呢？”“被王子奇要走了。”“他不要你们的香蕉，却只要你们的香蕉皮，干什么用？”刷完盘子的新天说：“他在像撕报纸一样撕香蕉皮，撕得可好看了，老师，我一会儿把他叫来你看看？”正在此时，王子奇两手端着盘子走到盥洗间门口，盘子里的香蕉皮一丝一丝的，黄灿灿的，堆得像小山一样，确实是挺好看的，我说：“这么一盘黄灿灿的，是什么东西呀？”王子奇说：“那天董昱君用报纸做了一筐面条，我今天用香蕉皮做了一盘土豆丝。”我心想：原来是从撕报纸引出出的创意，不但很有想法，连菜名也很形象。
原始的材料最能激发孩子的想象和创造，像报纸、香蕉皮看似简单的材料，其实也是蛮锻炼孩子的技能技巧的。那天看孩子撕报纸，我指导孩子说：“可以撕得再细一些。”当看到孩子根据我的建议撕得盡兴的时候，我忍不住也拿起报纸撕了起来，结果一下子撕歪了，当时就感叹看似简单的事情也是需要付出一些努力才能做得盡善盡美，孩子撕得既快又准也是经过了长时间练习的。
为此，我想以后的区域活动我要盡给给孩子提供最原始的、孩子感兴趣的材料，因为快乐才是区域活动追求的目标。
当孩子们一个_个有序地倒着香蕉皮的时候，我看到新天雄赳赳、气昂昂地径直朝里走，于是喊：“新天，回来倒香蕉皮。”“我没有香蕉皮。”“你没有吃香蕉吗？每个盘子里我都放了香蕉呀！”“我吃香蕉了，我的香蕉皮被王子奇要走了。”“哦？”正在疑惑，又一个端着空盘子的孩子走了进去，我紧问一句：“楷琪，你的香蕉皮呢？”“被王子奇要走了。”“他不要你们的香蕉，却只要你们的香蕉皮，干什么用？”刷完盘子的新天说：“他在像撕报纸一样撕香蕉皮，撕得可好看了，老师，我一会儿把他叫来你看看？”正在此时，王子奇两手端着盘子走到盥洗间门口，盘子里的香蕉皮一丝一丝的，黄灿灿的，堆得像小山一样，确实是挺好看的，我说：“这么一盘黄灿灿的，是什么东西呀？”王子奇说：“那天董昱君用报纸做了一筐面条，我今天用香蕉皮做了一盘土豆丝。”我心想：原来是从撕报纸引出出的创意，不但很有想法，连菜名也很形象。
原始的材料最能激发孩子的想象和创造，像报纸、香蕉皮看似简单的材料，其实也是蛮锻炼孩子的技能技巧的。那天看孩子撕报纸，我指导孩子说：“可以撕得再细一些。”当看到孩子根据我的建议撕得盡兴的时候，我忍不住也拿起报纸撕了起来，结果一下子撕歪了，当时就感叹看似简单的事情也是需要付出一些努力才能做得盡善盡美，孩子撕得既快又准也是经过了长时间练习的。
为此，我想以后的区域活动我要盡给给孩子提供最原始的、孩子感兴趣的材料，因为快乐才是区域活动追求的目标。