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“情景物理”教学倡导教师将物理知识融入情景中,让学生在情景中领悟其中的物理道理,具有实践意义和理论意义,通过研究,形成了“四环四主体”操作流程和教学策略,并收获了成效.
寓物于景景中悟理——“情景物理”教学的实践与探索
【摘 要】
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“情景物理”教学倡导教师将物理知识融入情景中,让学生在情景中领悟其中的物理道理,具有实践意义和理论意义,通过研究,形成了“四环四主体”操作流程和教学策略,并收获了成
【机 构】
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重庆市南岸区茶园新城中学 重庆 401336
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2020年5期
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