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本文以教科版“内能和热量”一课为例,通过甄选研究对象而进行的两个实验,培养学生发散思维能力;通过做功改变物体内能的创新实验,培养学生创新思维能力;通过实验器材的灵活组合、“一器多变”而进行的实验,培养学生思维的灵活性.以实验贯穿本节课教学,并进行优化,培养学生思维能力.
优化实验教学培养学生思维能力——以教科版“内能和热量”一课为例
【摘 要】
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本文以教科版“内能和热量”一课为例,通过甄选研究对象而进行的两个实验,培养学生发散思维能力;通过做功改变物体内能的创新实验,培养学生创新思维能力;通过实验器材的灵活
【机 构】
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宾县宾西镇第一中学 黑龙江 哈尔滨 150400宾县教师进修学校 黑龙江 哈尔滨 150400;
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2020年5期
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