论文部分内容阅读
【摘 要】“老黄牛”精神是爱岗敬业的象征，也是爱岗敬业的老师必须具有的最起码的职业道德。所谓的“老黄牛”精神就是指老黄牛有艰苦奋斗、坚韧不拔、埋头苦干、任劳任怨、忠诚老实的无私献身精神。“老黄牛”精神也是指纯朴憨厚、顽强拼搏的精神。“老黄牛”精神是当好老师、兢兢业业、认认真真地做好本职工的根基。一句话：办好一间学校，老师应有“老黄牛”的精神，在一间学校里应该充当“老黄牛”的角色。
【关键词】老师;老黄牛;奉献
一、充当任劳任怨的老黄牛角色
党的十八届三中全会深化对教育领域综合改革提出了很高的要求。深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。古人说过“政以德贤为本”。 邓小平同志指出：“一个人才可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好。”作为一间学校的老师就必须有任劳任怨的老牛精神。诗人臧克家的诗篇里，有他写的《老黄牛》：“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。”在毛泽东的雄文中：有“一切共产党员、一切革命家，一切革命的文艺工作者，都应该学鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众的‘牛’，鞠躬尽瘁，死而后已。”的经典名言。就是说老黄牛生性就具备了作任劳任怨不用扬鞭自奋蹄的精神。老师应该在学校全体教、职、员、工、生中充当任劳任怨的老黄牛的角色。
二、充当不惧挑战的老黄牛角色
党的十八届三中全会大报告提出的深化教育领域综合改革总体要求，当好学校老师应明确教育改革的攻坚方向和重点，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，是具有极为重要意义的。老黄牛众所周知，它具有毫不畏惧的精神，它不管多么难耕的地，也不管是多么坚硬的土地，它面临挑战，沿着耕路坚强不屈、躬耕不息，直到把地耕好为止。在深化教育改革的伟大实践中，我们应该发扬老黄牛的开拓精神。勇于挑战，奋力创新，负重奋进，义无返顾，勤奋耕耘。老黄牛外表朴实无华，谦逊和低调，一心耕作，心不傍鹜。它从来不牛气，也从来不张扬，不表白，不自夸，更不浮躁，也不满足。它总是那么一个劲，总是以进取和开拓的状态，在默默地耕耘着，奋斗着。老黄牛的身上没有明星的标签，也没有给自己树碑立传，但确是人们普遍的认可和赞美。
老师应该具备这种无畏艰险而不惧挑战、躬耕不息的精神，不管学校教育面临着多少艰难和曲折，比如我们山区贫困县学校经费短缺、师生素质相对较差、学校硬件设施落后等等，都应像老黄牛一样不惧挑战、勇往直前、义无反顾地迎难而进努力办好教育事业，老师应该在学校充当不惧挑战的老黄牛的角色。
三、充当脚踏实地的老黄牛角色
党的十八届三中全会明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”字里行间深深寄托着对青少年一代的殷切期望，这是立德树人基本导向。如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。
作为一间学校的老师，他是全体师生的引线人，就必须具有脚踏实地专心致志的老黄牛精神。这种老牛精神警示老师，学校是应该依据国家的方针政策、教育教学管理规律和学校实际确定了教学目标，老师就应该像老黄牛一样专心致志，担着牛厄不放松，集中精力、全神贯注于既定目标，直到实现为止，老师应该在深化教育领域综合改革中充当脚踏实地专心致志的老牛的角色。
四、充当无私奉献的老黄牛角色
党的十八届三中全会在部署深化教育领域改革时，强调大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距。促进教育公平，要循序渐进和制度创新，使学生的受教育机会公平、享受教育资源配置公平和教育制度规则公平，这就是深化教育领域综合改革的着力点。
无私奉献是老师人格魅力的基础，也是老师职业的基本要求。老师要像老黄牛一样：吃的是草，辛勤躬耕出来的粮食。老师不能过于计较个人得失荣辱，老师要有“人人为我，我为人人”，甚至公而忘私，大公无私的精神，把为教师和学生服务当成人生最大的幸福，这样的老师必定能赢得教师的爱戴和拥护。当老师不是当官，是学校工作的组织者和引导者，是生产队长的角色，既是生产组织者又是劳动者，当老师与做官和发财无缘，要有吃苦就是享受的思想，要有老黄牛一样的忘我工作和无私奉献的精神。老师应该在深化教育领域综合改革，大力促进教育公平中充当无私奉献的老黄牛的角色。
五、充当勇于负重的老黄牛角色
党的十八届三中全会指出：当前和今后一个时期，是教育系统继续落实国家中长期教育规划纲要的新阶段，对深化教育领域综合改革来说，也是难得的重要战略机遇期。这就明确告诉我们深化教育是较长时期的中心工作，教育的深化改革任务是艰巨的也是繁重的工作。
黄牛是以前农民耕作的主要劳作动力，从古到20世纪80年代开放改革前很长一段时间人们者靠它来耕作，它勇于负重，不畏艰难，老老实实地为人们辛勤耕耘，很得人们赏识和歌颂，称为老黄牛精神。作为一间学校的老师也要像老黄牛一样勇挑重担，勇于负重，敢于负责。老师要学会引领，要让学校全体教职员工都能像老黄牛一样勇挑重担，从而增强教职员工的责任感和使命感，与此同时也增强了学校组织成员的成就感和荣誉感。老师不但自己要勇于负重，还应是出谋划策的先智者，埋头苦干的实干家和善于开拓的外交家。勇于负重、不畏艰难、老老实实勤力耕耘者事竞成。老师应该在深化教育领域综合改革和大力促进教育公平中充当勇于负重的老黄牛的角色。
六、充当温柔敦厚的老黄牛角色
党的十八届三中全会指出：大力促进教育公平。就是说要使每个学生都有均等接受教育的机会。作为一间学校的老师对待学生就必须有一份亲切关爱的亲和力，要求对学生，特别是对中小学生更应该做到诚实守信、温柔敦厚、关爱亲和均等对待，才能使学生在学校有一个公平接受教育的机会，也才能让他们健康成长。
老黄牛具有诚实守信、温柔敦厚，是牛最显著的特点。牛虽然是动物，但它却非常有灵气、通人性。家中犍养的牛，把它放牧田野，天黑时它会准时回到家里的槽上;家中犍养的牛，家里的猪、羊、鸡它不攻击，不伤害，即便在牛槽边上放下襁褓中的婴儿，它也会小心翼翼地绕过。再性烈的牛，对饲养它的人，即便是妇孺老弱，它也决不使性子。生了犊的母牛对犊子所表现出的饲喂、保护的母爱可让人类汗颜。“舔犊之情”说的正是这种至深至爱的“母犊”之情。作为一间学校的老师不但自己要有这种温柔敦厚的舔犊之情，更重要的是全体教职员工都要有这样的爱生之情，均等爱生是教师必具的一种能动性。老师应该在深化教育领域综合改革和让学生接受均等教育中，充当温柔敦厚、舔犊至爱的老黄牛的角色。
南宋诗人、政治家李纲的诗中云：“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”。诗中的大意是：老牛耕过千万亩土地，打了千百箱粮食。力气用尽了，筋骨也疼痛，又有谁来可怜我呢？但是只要人们都能吃得饱，我这头老牛情愿不辞劳苦地干活，每天直到太阳落山才趴下来休息。
教师是“人类灵魂的工程师”，他用自己的灵魂之光去照亮别人。个人认为：学校的老师就是一间学校的灵魂，老师有埋头苦干、任劳任怨、忠诚老实、无私献身、纯朴憨厚老黄牛的精神，一定会影响到全体教师，也一定会影响周边的一间、几间乃至全镇的学校，这是老师带领全体教职员工办好学校的根本所在。老师必须具备并充当任劳任怨、不惧挑战、脚踏实地、无私奉献、勇于负重、温柔敦厚的老黄牛角色。老师的老黄牛精神长存，在深化教育综合改革的路上就能披荆斩棘不断前进，就一定能取教育改革成功。老牛应知自奋蹄，直至长卧在槽边。老黄牛精神永不过时，人民教育事业在呼唤老黄牛精神，深化教育改革需要老黄牛精神。老师的老黄牛精神永在，老黄牛精神代代传，教育改革的深化就大有希望。
【关键词】老师;老黄牛;奉献
一、充当任劳任怨的老黄牛角色
党的十八届三中全会深化对教育领域综合改革提出了很高的要求。深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。古人说过“政以德贤为本”。 邓小平同志指出：“一个人才可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好。”作为一间学校的老师就必须有任劳任怨的老牛精神。诗人臧克家的诗篇里，有他写的《老黄牛》：“块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不等扬鞭自奋蹄。”在毛泽东的雄文中：有“一切共产党员、一切革命家，一切革命的文艺工作者，都应该学鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众的‘牛’，鞠躬尽瘁，死而后已。”的经典名言。就是说老黄牛生性就具备了作任劳任怨不用扬鞭自奋蹄的精神。老师应该在学校全体教、职、员、工、生中充当任劳任怨的老黄牛的角色。
二、充当不惧挑战的老黄牛角色
党的十八届三中全会大报告提出的深化教育领域综合改革总体要求，当好学校老师应明确教育改革的攻坚方向和重点，对促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，是具有极为重要意义的。老黄牛众所周知，它具有毫不畏惧的精神，它不管多么难耕的地，也不管是多么坚硬的土地，它面临挑战，沿着耕路坚强不屈、躬耕不息，直到把地耕好为止。在深化教育改革的伟大实践中，我们应该发扬老黄牛的开拓精神。勇于挑战，奋力创新，负重奋进，义无返顾，勤奋耕耘。老黄牛外表朴实无华，谦逊和低调，一心耕作，心不傍鹜。它从来不牛气，也从来不张扬，不表白，不自夸，更不浮躁，也不满足。它总是那么一个劲，总是以进取和开拓的状态，在默默地耕耘着，奋斗着。老黄牛的身上没有明星的标签，也没有给自己树碑立传，但确是人们普遍的认可和赞美。
老师应该具备这种无畏艰险而不惧挑战、躬耕不息的精神，不管学校教育面临着多少艰难和曲折，比如我们山区贫困县学校经费短缺、师生素质相对较差、学校硬件设施落后等等，都应像老黄牛一样不惧挑战、勇往直前、义无反顾地迎难而进努力办好教育事业，老师应该在学校充当不惧挑战的老黄牛的角色。
三、充当脚踏实地的老黄牛角色
党的十八届三中全会明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”字里行间深深寄托着对青少年一代的殷切期望，这是立德树人基本导向。如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。
作为一间学校的老师，他是全体师生的引线人，就必须具有脚踏实地专心致志的老黄牛精神。这种老牛精神警示老师，学校是应该依据国家的方针政策、教育教学管理规律和学校实际确定了教学目标，老师就应该像老黄牛一样专心致志，担着牛厄不放松，集中精力、全神贯注于既定目标，直到实现为止，老师应该在深化教育领域综合改革中充当脚踏实地专心致志的老牛的角色。
四、充当无私奉献的老黄牛角色
党的十八届三中全会在部署深化教育领域改革时，强调大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距。促进教育公平，要循序渐进和制度创新，使学生的受教育机会公平、享受教育资源配置公平和教育制度规则公平，这就是深化教育领域综合改革的着力点。
无私奉献是老师人格魅力的基础，也是老师职业的基本要求。老师要像老黄牛一样：吃的是草，辛勤躬耕出来的粮食。老师不能过于计较个人得失荣辱，老师要有“人人为我，我为人人”，甚至公而忘私，大公无私的精神，把为教师和学生服务当成人生最大的幸福，这样的老师必定能赢得教师的爱戴和拥护。当老师不是当官，是学校工作的组织者和引导者，是生产队长的角色，既是生产组织者又是劳动者，当老师与做官和发财无缘，要有吃苦就是享受的思想，要有老黄牛一样的忘我工作和无私奉献的精神。老师应该在深化教育领域综合改革，大力促进教育公平中充当无私奉献的老黄牛的角色。
五、充当勇于负重的老黄牛角色
党的十八届三中全会指出：当前和今后一个时期，是教育系统继续落实国家中长期教育规划纲要的新阶段，对深化教育领域综合改革来说，也是难得的重要战略机遇期。这就明确告诉我们深化教育是较长时期的中心工作，教育的深化改革任务是艰巨的也是繁重的工作。
黄牛是以前农民耕作的主要劳作动力，从古到20世纪80年代开放改革前很长一段时间人们者靠它来耕作，它勇于负重，不畏艰难，老老实实地为人们辛勤耕耘，很得人们赏识和歌颂，称为老黄牛精神。作为一间学校的老师也要像老黄牛一样勇挑重担，勇于负重，敢于负责。老师要学会引领，要让学校全体教职员工都能像老黄牛一样勇挑重担，从而增强教职员工的责任感和使命感，与此同时也增强了学校组织成员的成就感和荣誉感。老师不但自己要勇于负重，还应是出谋划策的先智者，埋头苦干的实干家和善于开拓的外交家。勇于负重、不畏艰难、老老实实勤力耕耘者事竞成。老师应该在深化教育领域综合改革和大力促进教育公平中充当勇于负重的老黄牛的角色。
六、充当温柔敦厚的老黄牛角色
党的十八届三中全会指出：大力促进教育公平。就是说要使每个学生都有均等接受教育的机会。作为一间学校的老师对待学生就必须有一份亲切关爱的亲和力，要求对学生，特别是对中小学生更应该做到诚实守信、温柔敦厚、关爱亲和均等对待，才能使学生在学校有一个公平接受教育的机会，也才能让他们健康成长。
老黄牛具有诚实守信、温柔敦厚，是牛最显著的特点。牛虽然是动物，但它却非常有灵气、通人性。家中犍养的牛，把它放牧田野，天黑时它会准时回到家里的槽上;家中犍养的牛，家里的猪、羊、鸡它不攻击，不伤害，即便在牛槽边上放下襁褓中的婴儿，它也会小心翼翼地绕过。再性烈的牛，对饲养它的人，即便是妇孺老弱，它也决不使性子。生了犊的母牛对犊子所表现出的饲喂、保护的母爱可让人类汗颜。“舔犊之情”说的正是这种至深至爱的“母犊”之情。作为一间学校的老师不但自己要有这种温柔敦厚的舔犊之情，更重要的是全体教职员工都要有这样的爱生之情，均等爱生是教师必具的一种能动性。老师应该在深化教育领域综合改革和让学生接受均等教育中，充当温柔敦厚、舔犊至爱的老黄牛的角色。
南宋诗人、政治家李纲的诗中云：“耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”。诗中的大意是：老牛耕过千万亩土地，打了千百箱粮食。力气用尽了，筋骨也疼痛，又有谁来可怜我呢？但是只要人们都能吃得饱，我这头老牛情愿不辞劳苦地干活，每天直到太阳落山才趴下来休息。
教师是“人类灵魂的工程师”，他用自己的灵魂之光去照亮别人。个人认为：学校的老师就是一间学校的灵魂，老师有埋头苦干、任劳任怨、忠诚老实、无私献身、纯朴憨厚老黄牛的精神，一定会影响到全体教师，也一定会影响周边的一间、几间乃至全镇的学校，这是老师带领全体教职员工办好学校的根本所在。老师必须具备并充当任劳任怨、不惧挑战、脚踏实地、无私奉献、勇于负重、温柔敦厚的老黄牛角色。老师的老黄牛精神长存，在深化教育综合改革的路上就能披荆斩棘不断前进，就一定能取教育改革成功。老牛应知自奋蹄，直至长卧在槽边。老黄牛精神永不过时，人民教育事业在呼唤老黄牛精神，深化教育改革需要老黄牛精神。老师的老黄牛精神永在，老黄牛精神代代传，教育改革的深化就大有希望。