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法治基本素养是现代公民的必备素养。近年来，黄石市第五中学在法治教育特色化、系统化、课程化等方面进行了初步探索，取得了一些成效。
围绕一个目标。学校把法治教育作为落实“做有情怀的教育，办成就人的学校”的办学理念的抓手，围绕培养“向上向善好学生，文明守法好公民”的育人目标，积极践行社会主义核心价值观，针对各年级学生的不同特点，制订了《黄石五中法治教育三年行动计划》，有步骤、有重点、分阶段地开展法治教育。
依托两支队伍。一是依托学校教师队伍。学校领导带头参加法治教育学习，以此带动老师的学习，使教育者掌握法律知识以及法治教育的方法步骤，养成良好的法治素养，做到言传身教。二是依托政法系统骨干队伍，成立了以法官、检察官、律师等组成的“学校法治教育讲师团”，指导和推动学校法治教育工作深入开展。
坚持三个结合。一是坚持法治专题教育与学科渗透相结合。充分利用法治主题班会、周会、黑板报等多种途径进行宣传教育，组织开展法治讲座、“青年法官进课堂”、法律知识竞赛等活动，营造法治教育氛围。同时，在高中所有学科教学中积极渗透法治教育，将学科法治教育纳入教师教学内容考核之中。二是坚持校内与校外教育活动相结合。在请法官、警官、检察官、律师走进课堂的同时，带领学生走出课堂，走进法院，现场旁听庭审，让學生零距离接受法治教育。三是坚持线上与线下教育活动相结合。在发挥课堂教育主渠道作用的同时，与相关部门合作，建立中学生法治沙龙QQ群、禁毒教育微信公众号，开辟“法官在线”专栏，将法治教育从课堂延伸至网络。
开展四类活动。一是开展学习教育活动。开展法治专题讲座、“安全教育月”“法治宣传日”“青年法官进课堂”和法律知识竞赛、征文比赛、法治朗诵比赛等活动，让学生形成法治思维。二是开展实践体验活动。组织学生参与法律实践活动，如参加法院庭审现场旁听、青少年违法犯罪案例报告会、组织模拟法庭等，培养学生的法治精神。三是开展以法治为主题的文艺活动。将法治教育纳入“文化科学艺术体育节”之中，组织开展法律知识竞赛等活动。四是开展课题研究活动。全面推进新课程背景下高中法治教育策略和模式研究，在法治教育实践中开展研究。
着力五个提高。一是提高学校法治教育使命感。高中阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期，法治教育关乎学生终身发展。学校将进一步深化对学生的法治教育。二是提高法治教育系统化程度。进一步细化法治教育活动安排，根据不同年级学生开展有针对性的教育，做到系列化、主题化、系统化。三是提高法治教育课程化水平。大力推进高中法治教育课题研究工作，同时结合学校实际开发法治教育校本教材。四是提高法治教育专业化能力。继续与相关机构建立稳固深入的合作关系，依托“法治教育讲师团”的人才资源，开展内容丰富、形式多样的法治教育活动。五是提高法治教育社会化工作力度。在借助政法系统资源开展法治教育的同时，聘请校外法治辅导员，建立“校外法治教育基地”，定期组织学生到基地参观学习，开展活动。与社区、家庭联动，让社区、家庭与学校在法治教育中实现同频共振，从而合全社会之力共同推进法治教育。
（作者单位：黄石市第五中学）
责任编辑/李慕绚
围绕一个目标。学校把法治教育作为落实“做有情怀的教育，办成就人的学校”的办学理念的抓手，围绕培养“向上向善好学生，文明守法好公民”的育人目标，积极践行社会主义核心价值观，针对各年级学生的不同特点，制订了《黄石五中法治教育三年行动计划》，有步骤、有重点、分阶段地开展法治教育。
依托两支队伍。一是依托学校教师队伍。学校领导带头参加法治教育学习，以此带动老师的学习，使教育者掌握法律知识以及法治教育的方法步骤，养成良好的法治素养，做到言传身教。二是依托政法系统骨干队伍，成立了以法官、检察官、律师等组成的“学校法治教育讲师团”，指导和推动学校法治教育工作深入开展。
坚持三个结合。一是坚持法治专题教育与学科渗透相结合。充分利用法治主题班会、周会、黑板报等多种途径进行宣传教育，组织开展法治讲座、“青年法官进课堂”、法律知识竞赛等活动，营造法治教育氛围。同时，在高中所有学科教学中积极渗透法治教育，将学科法治教育纳入教师教学内容考核之中。二是坚持校内与校外教育活动相结合。在请法官、警官、检察官、律师走进课堂的同时，带领学生走出课堂，走进法院，现场旁听庭审，让學生零距离接受法治教育。三是坚持线上与线下教育活动相结合。在发挥课堂教育主渠道作用的同时，与相关部门合作，建立中学生法治沙龙QQ群、禁毒教育微信公众号，开辟“法官在线”专栏，将法治教育从课堂延伸至网络。
开展四类活动。一是开展学习教育活动。开展法治专题讲座、“安全教育月”“法治宣传日”“青年法官进课堂”和法律知识竞赛、征文比赛、法治朗诵比赛等活动，让学生形成法治思维。二是开展实践体验活动。组织学生参与法律实践活动，如参加法院庭审现场旁听、青少年违法犯罪案例报告会、组织模拟法庭等，培养学生的法治精神。三是开展以法治为主题的文艺活动。将法治教育纳入“文化科学艺术体育节”之中，组织开展法律知识竞赛等活动。四是开展课题研究活动。全面推进新课程背景下高中法治教育策略和模式研究，在法治教育实践中开展研究。
着力五个提高。一是提高学校法治教育使命感。高中阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期，法治教育关乎学生终身发展。学校将进一步深化对学生的法治教育。二是提高法治教育系统化程度。进一步细化法治教育活动安排，根据不同年级学生开展有针对性的教育，做到系列化、主题化、系统化。三是提高法治教育课程化水平。大力推进高中法治教育课题研究工作，同时结合学校实际开发法治教育校本教材。四是提高法治教育专业化能力。继续与相关机构建立稳固深入的合作关系，依托“法治教育讲师团”的人才资源，开展内容丰富、形式多样的法治教育活动。五是提高法治教育社会化工作力度。在借助政法系统资源开展法治教育的同时，聘请校外法治辅导员，建立“校外法治教育基地”，定期组织学生到基地参观学习，开展活动。与社区、家庭联动，让社区、家庭与学校在法治教育中实现同频共振，从而合全社会之力共同推进法治教育。
（作者单位：黄石市第五中学）
责任编辑/李慕绚