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初、高中英语教学的衔接直接影响着高中英语教学质量。针对初中与高中英语衔接教学实践中存在的学生听课吃力、记忆不佳、读写不畅、语法掌握不够牢固、单词不能熟练拼写和运用、成绩急剧下滑等问题，笔者对陇南市某地区2010级、2011级和2012级高一年级部分新生分别进行了一学期的“集中衔接和单元新课教学中分散穿插衔接”相结合的英语教学探索实验，结果证明该方法提高了课堂教学质量和学生的英语成绩。