【摘 要】
:
生物学科是一门综合性非常强的一门学科,又和生活联系非常密切,在高中生物学科中应用启发式教学,能帮助学生解决生活中的各种问题,能帮助学生很好地开拓自己的思维能力.下面
论文部分内容阅读
生物学科是一门综合性非常强的一门学科,又和生活联系非常密切,在高中生物学科中应用启发式教学,能帮助学生解决生活中的各种问题,能帮助学生很好地开拓自己的思维能力.下面就针对启发式教学在高中生物中的应用进行分析.rn一、采用启发式生物实验教学,能激发学生学习的欲望和兴趣rn在高中阶段,由于课本内容的难度和知识点的增多,使本来就很抽象的生物学科变得更加难理解,甚至会让学生产生厌学的想法.但是通过生物实验课,就能帮助我们很好地改善这种情况.在生物实验教学中,老师可以采用启发式教学来让学生自己完成实验,这样,不但能让学生主动地参与到生物实验中,也能将本来抽象难理解的生物知识变为生动易理解的知识,进一步激发学生的学习兴趣和欲望.
其他文献
高中生物教师往往任课班级比较多,而且课时非常紧张,所以很难有充足的课堂时间用于解决学生遇到的问题,并且课后学习指导工作很难照顾到每一个学生,而选择一名得力的生物课代
惯性是同学们在初中阶段学习的一个比较重要却又不好理解的概念.惯性现象在日常生活中随处可见:水银体温计使用前要用力甩一甩、跳远运动员起跳前需要助跑、拍打衣服上的灰尘
目的:研究护士职业紧张对唾液α淀粉酶的影响. 方法:对131名在职护士进行职业紧张程度评定,采用酶联免疫吸附试验(ELISA)测定其唾液中α淀粉酶浓度. 结果:不同年龄、工龄
目的:探讨护理人员职业安全氛围与职业意外伤害的关系,为护理人员职业健康与安全管理工作提供科学依据. 方法:采用方便整群抽样的方法,调查广州市某三甲医院1800名护理人员
东芝的C3000C系列液晶电视无论在设计理念、性能、做工等多方面都达到了一个顶尖的水准。该系列产品从根本上断绝了720p的标准高清,直接全线迈向1080p的支持。而这款52C3000C
技术参数■型号:CMV-221D■尺寸:22英寸■亮度:300cd/m~2■显示色彩:16.2M■屏幕比例:16:10■对比度:700:1■响应时间:5ms■水平可视角度:170°■垂直可视角度:160°■接口:D
通过提问,学生可以反思自身学习中的缺陷,教师可以反思自身教学过程存在的不足,从而使数学教学进入良性循环的秩序,促进课堂教学的生成,培养学生的创新能力与数学核心素养.rn
本研究检测人神经母细胞瘤细胞-水牛和人神经母细胞瘤细胞-猪重构胚胎的体外发育潜能,以期建立人神经细胞母细胞瘤细胞的异种治疗性克隆模型,为进一步研究人癌症发生过程中的
目的:了解三甲医院医务人员职业生命质量(quality of working life,QWL)的现状,探讨职业生命质量与职业紧张的关系. 方法:采用职业生命质量量表(Quality of Work Life Scale,
目的:对企业健康促进现状评估指标体系的可操作性和实用性进行验证. 方法:采用改良德尔菲专家咨询法形成的企业健康促进现状评价指标体系编制评估表,由专家组对江苏省23家企