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【摘 要】
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【摘 要】本文分析了PBL的基本原理与要求，针对后勤管理的课程教学提出了选择案例、提出问题、解决问题、总结评价等教学方法。 【关键词】职业教育 教学方法 创新 一、PBL教学模式的基本原理与要求 Problem—based learning(PBL)教学法于1969年由美国神经病学教授Howard Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创，其教学的主要过程包括：问题、收集资料、讨论、解
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年33期
其他文献
快乐在不同人的眼中的诠释是不同的。在学者眼中，学问就是快乐；在科学家眼中，科研成果就是快乐；在作家眼中。写出受人们欢迎的作品就是快乐；而在教师眼中呢，让每个学生能快乐地学习，健康地成长就是快乐。自然，我属于最后一类。 未当班主任之前总感觉班主任比课任老师忙些、累些，但却总也不以为意，当真正扮演起班主任这个角色以后，我才更深刻理解了“太阳底下最光辉的职业”这一称誉的真正内涵。如果有人问我，当班主任
随着新课程的实行，当代教育理论与实践越来越强调素质教育，而多媒体教学在此过程中以它多方位的角度、立体化的开发和利用、人机交互性的优越性，以及存贮信息量大、画面丰富等特点，越来越受到教师的重视。然而在实际教学过程中，多媒体教学也存在一些这样那样的不足之处。因此，教师应该积极发现多媒体教学的优点与缺点，取长补短，以适应提高教学效率的需要。我在日常的教学中有以下几点体会： 一、强化课前研究做好教学
【摘要】本文从建构主义教学理论出发，调查分析学生跨文化语用能力的现状，深入探讨教师如何有效地引导学生进行跨文化语用知识学习，最终提高其跨文化语用能力，实现跨文化交际目的。 【关键词】高中英语 跨文化语用教学 建构主义理论 1．引言 随着语言文化内涵受到越来越多教育者的重视，“文化意识”作为综合运用语言能力的一个重要组成部分，被纳入到高中英语课程标准中。笔者在进行高中生跨文化语用能力问卷调
激励是指能激发人的动机的心理过程。教育心理学告诉我们，通过激励能使人在内部或外部某种刺激下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究表明，动机是在需要刺激条件下直接推动人进行活动的内部动力。在素质教育形势下，实施激励性教育是势在必行。在物理教学中，我们发现激励性教育在教学中能起非常重要的作用，用激励性语言、行动去触动学生的心灵，收到了非常好的效果。 一、用启发式教学来激励课堂效果 课前预
兴趣是思维启动的前提，它能激发和引导人们在思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。如果我们在语文教学中能激起学生学习语文的兴趣，使他们的感官处于最活跃状态，就能有效地诱发良好的学习动机。这样，教和学得到了和谐的发展，教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。那么要激发学生学习语文的兴趣，就要打破旧的形式主义，采用多种教学方法，在语文课堂上才能精彩呈现： 一、师
《卖火柴的小女孩》是小学语文册十二册的一篇课文。这是一篇外国文学，一个童话故事。文中通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料，是落实重点训练项目——理解含义深刻句子的重点课文。 本文作者意在通过语言文字的描述，让学生通过一次次幻想来感悟小女孩的悲惨、可怜和资本主义社会制度的黑暗。教学中，我
在我的班主任生涯中，有这样一件事情让我至今记忆犹新：记得那是一个秋高气爽的下午，因为要组织全年级学生出游，学生们被集中在报告厅接受了长达一个小时的安全教育后分散回班，按常规，班主任应该再老调重弹，把出游的细节一一数说，直到没有疏漏为止。看着学生无精打采的趴在座位上，我打心眼为他们难过，为盼这次秋游，我的学生们已经保持两周没有扣分的最新纪录了，眼看好事将成，又要接受这么多繁文缛节的说教。孩子们的容忍
[摘 要]日前，我有幸参加了“全县中青年语文教师竞教”活动的观摩学习。各位执教者精湛的教学技艺让我叹为观止。尤其是仪陇县滨江小学的谢红艳老师所执教的小学三年级语文《盘古开天地》一课。其中有一个组织教育活动让我感触良多。谢老师在课堂上一次简短的组织教学活动，让我对新课改的一些新理念有了更为深入的认识。 [关键词]听课 学习 感受 一、创设情境，呈现教学艺术性 情境教学教学一直以来被教育
[摘 要]本文对高等数学与初等数学教学中有关函数与极限内容的衔接问题进行了分析和讨论，并给出了解决相关问题的一些教学建议。 [关键词]高等数学 初等数学 教学内容 衔接 高等数学是高等院校绝大多数专业的一门重要公共基础课。一方面，高等数学为后继课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法；另一方面，学生通过学习高等数学，可逐步培养具有初步抽象概括问题的能力，一定的逻辑推理能