【摘 要】
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传统而机械的英语语音教学让学生倍感枯燥,学生的兴趣和成就感普遍不高。本文尝试将英文原声配音引入语音课,通过“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促
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传统而机械的英语语音教学让学生倍感枯燥,学生的兴趣和成就感普遍不高。本文尝试将英文原声配音引入语音课,通过“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习。课堂活动以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过形式多样的活动,让学生在积极参与的过程中学习、操练并说出准确地道的英语。
Traditional and mechanical English phonetics make students feel boring, students generally have a low level of interest and accomplishment. This article attempts to introduce the original English voice dubbing into the voice lesson through the six teaching steps of “appreciation, analysis, mode, performance, distribution and compilation” to carry out teaching activities and promote students’ language learning. Class activities are student-centered, cultural-based, voice-based and art-based. Through various forms of activities, students learn, practice and speak accurate and authentic English through active participation.
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