丰富古诗教法拓展学生思维

• 作 者: 傅宁
• 机 构: 南京市江宁区江宁中心小学
• 出 处: 七彩语文(教师论坛)
• 发表日期: 2009年3期
• 关键词: 古诗教学 教法 学生思维 个性化解读 尊重学生 引导学生 学生发展 生活体验 丰富想象 诗人 生理 情感 连用 教师 盒子 岸边

笔者认为,古诗教学也要尊重学生的生活体验和情感,积极提倡个性化解读.拓展学生思维,促进学生发展一、引导想象,拓展学生思古诗教学中必须引导学生展开丰富想象,打开学生内心的盒子.如<咏鹅>这首诗的开头连用了三个鹅字,粗看起来似乎没有什么可读,细读起来却耐人寻味.教师要学生理解并想象鹅、鹅、鹅三个字表示什么?有位学生说:鹅、鹅、鹅,是诗人突然听到河岸边传来的三声响亮的鹅的叫声.