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“教学评一致”的追求,是基于学生、发展学生,以引起、促进和维持学生的经验在广度和深度上的变化,让学生的学习“增值”.在体育教学实践中,以精准的目标为核心,以结构化的问题链、任务链及创设真实情境来优化整个教学过程,以教师的教和学生的学两条主线对整个教学活动进行诊断、反馈,是实现有效学习的途径.
对高中体育课堂“教学评一致”的思考
【摘 要】
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“教学评一致”的追求,是基于学生、发展学生,以引起、促进和维持学生的经验在广度和深度上的变化,让学生的学习“增值”.在体育教学实践中,以精准的目标为核心,以结构化的问
【机 构】
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上海交通大学附属中学 200439;上海市杨浦区教育学院 200092
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年2期
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