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教学是一个动态生成的过程。教学的生成性，是否意味着不需要预设或不需要改进预设?笔者认为，在预设与生成这一组内容中，任何一项都不能把它绝对化。在课程改革注重教学生成性的同时必须关注预设。必须认识到，新课程改革对预设的要求不是降低而是提高了。它要求预设能真
预设，为了生成的有效——谈课程生成理念下备课的改进策略
【摘 要】
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教学是一个动态生成的过程。教学的生成性，是否意味着不需要预设或不需要改进预设?笔者认为，在预设与生成这一组内容中，任何一项都不能把它绝对化。在课程改革注重教学生成性的
【机 构】
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海门市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年04B期
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