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针对“中国制造2025”的根本目标在于改变中国制造业“大而不强”的局面和目前职业教育存在与企业实际岗位需求脱节的专业教学模式,在教学过程中结合“产教融合、校企合作”的职教理念,以数控加工技术教学为例,开展基于工作过程系统化培养职业能力的校本课改实践,提出培养数控专业对接企业人才的一些思考.
中职生数控加工职业能力培养模式构建 ——基于工作过程系统化的思考与实践
【摘 要】
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针对“中国制造2025”的根本目标在于改变中国制造业“大而不强”的局面和目前职业教育存在与企业实际岗位需求脱节的专业教学模式,在教学过程中结合“产教融合、校企合作”
【机 构】
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广东佛山市顺德区均安职业技术学校,广东 佛山,528329
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年11期
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