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心理学研究表明：幼儿处于求知欲和好奇心十分强烈的年龄阶段，对周围世界充满了好奇和疑问。但由于受封闭式传统教育观念的影响，幼儿的学习过程成为一种外界强加的活动，幼儿丧失了独立性、自主性、创造性，这与未来社会对人才素质的要求相去甚远。因此，引发幼儿生成问题，不仅是进行课程改革以实现课程最优化的必然趋势，亦是未来社会对人的发展以及幼儿自身可持续发展的必然要求。这也赋予了教师选择与创造的空间、赋予了幼儿生成问题的机会和条件，这是教师教法与幼儿学法的变革，它还给幼儿更自主活动的空间，更主动学习的权利，教师应引发幼儿