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由于高中数学对抽象逻辑思维能力、空间想像能力和计算能力要求的增强,加上学校传统教学＂粉笔加黑板＂的单一呈现方式,教学理念上把学生视为被动接受知识的容器,以至于有很大比例的学生,特别是高一新生在一次次失败中丧失了信心,没了学好数学的自信。信息技术可以突破传统教学环境的局限,解决这一问题。本文结合具体的高一函数教学案例,对信息技术支持下的数学教学进行探讨。