【摘 要】
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无论在“读书破万卷、下笔如有神”等名言警句中，还是在“不动笔墨不读书”的方法指导中，阅读，对小学生乃至成人都是很重要的。《语文新课标》在低年级提出“会默读、联系上下文
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无论在“读书破万卷、下笔如有神”等名言警句中，还是在“不动笔墨不读书”的方法指导中，阅读，对小学生乃至成人都是很重要的。《语文新课标》在低年级提出“会默读、联系上下文理解词句、积累词语关心自然生命、乐于与人交流”等阅读教学目标。如何在低年龄小学生“理解力不足”的前提下，高效开展阅读教学呢？我尝试了“激趣促读、习惯养成、诵读品味”的“趣、习、品”三阶阅读，下面进行深入探讨：一、“晰”：明晰不足，让活动针对调整为进一步优化低龄学生阅读的有效性，教师需要就目前低龄学生阅读存在的不足进行分析，从而有效地为后续活动进行有效调整。1.单调枯燥，活动内容乏趣味趣味性是低年级学生在语文课堂以及阅读活动中的最大需求，其能够有效地提
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教学法是教学得以实施的重要手段,当前,案例教学法作为一个教学领域研究比较深入和成熟的教学方法,在各类教学中被广泛运用。笔者在大学生就业指导教学中采用案例教学法,与学生远程探索和讨论了特殊时期对大中专院校毕业生的影响,并提出了应对措施,从而对提高了大学生就业能力很有帮助。
摘 要：语文是学习祖国语言文字运用的课程，语文教学需要培养学生用语文的方法来解决语文问题的能力。语文课堂的设疑应该尽可能地从文字中来，然后到文字中去，把语文课上出语文味。教师要在深度解读文本的基础上，立足于语言文字，从标点、语音、词语、句式、语序、段落等层面入手提出问题并解决问题，其中词语辨析是核心，立足于词语的比较阅读是发展思维的关键。 关键词：语言文字 设疑 深度阅读 语文味 DOI：10
摘 要：时代发展，教育模式变革，使得语文教育地位越来越高。在初中语文教育中，现代文阅读一直是很重要的部分，在考试中有着很高的分数占比。提高现代文阅读教育质量，学生才能在考试中获得比较高的分数。对此本文将以初中语文为例，分析现代文阅读方法，帮助学生提高学习有效性。 关键词：初中语文 现代文阅读 教学方法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.010 在初中
当前教学状况显示,部分初中生难以在曰常学习中学会并熟练运用地图,甚者不会捕捉地图中的信息,致使初中地理教学效率难以提高。本文以提升学生读图能力为出发点,通过增加学生学习地理学科的兴趣为基础,以期提升学生的地理学习能力。
摘 要：现阶段，信息技术已经在各个领域中均得到了广泛的应用，成为我们生产和生活的一部分，在教育领域也开始推广。在信息技术的支持下，初中语文教学也开始具有信息化的特征。而在初中语文教学中阅读教学作为主要的教学内容，利用信息技术进行翻转课堂教学，不仅可以突出学生学习的主体地位，还能激发学生的学习兴趣，促进学生阅读素养的养成，基于此本文立足于信息技术背景，探究初中语文阅读翻转课堂的教学模式，以促进学生的
摘 要：国学经典是中华文明的文化瑰宝，中华文化源远流长，国学经典更是饱含有大量的精神财富。伴随着教育思想理念的不断改革和创新，国学经典走进小学语文课堂已经越来越常见。教师将国学经典运用在小学语文课堂教学中，不仅能够让学生了解我国的文化财富，加强学生中华文化的认同感和归属感，而且通过学习国学经典，能够帮助学生提升语言表达能力。 关键词：国学经典 小学语文 课堂教学 作用 DOI：10.12241
摘 要：近年来，随着教学改革理念的不断推进，立德树人这一思想也逐渐形成并演化成完整的任务体系。在立德树人教育任务中，弘扬并发展中国传统文化是十分重要，本文将立足于初中语文教学，对如何在语文主题阅读中渗透中国传统文化进行分析。 关键词：初中语文 中国传统文化 主题阅读 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.019 近年来，随着文化环境的变化，越来越多的人开
高中思想政治课的核心素养综合性地说明了思政课教学的目的和方向,顺应了新时代课程改革发展的需要。本文主要从高考政治主观题出发,探究其对于学生思维方式的考查和对于思维方式的具体应用。思政课核心素养的形成离不开学科思维的培养,对于思政课学科思维的研究符合新时代思政课发展的方向,体现了一定的时代性。
摘 要：阅读教学是提升学生语文能力，培养学生创新精神的重要途径和主要途径。结合教学实践，本文通过培养学生自主阅读的学习习惯、培养发问精神、巧用对比阅读、培养联想和想象能力等几方面，针对语文阅读教学中学生创新精神的培养策略作思考探究。 关键词：语文阅读教学 创新精神 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.018 语文阅读，是建构语文学科知识的桥梁
摘 要：近些年来，伴随新课改逐渐深入，以往阅读模式早已无法满足时代发展的具体要求，这样难以提高初中生的阅读能力。群文阅读是一种新型阅读理念，如今在初中阶段语文学科阅读教学当中有着重要应用，能够带给初中生全新体验，促进教学效果有效提高，有效提高初中生阅读水平。基于此，本文旨在对初中阶段语文教学当中群文阅读的具体应用策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。 关键词：初中语文 课堂教学 群文阅读