【摘 要】
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通过对聋生数学学习为期半年的跟踪研究,了解到聋生学习数学的困难所在,发现了多媒体对聋校中学阶段的数学教学所特有的优势,通过实践了解到多媒体辅助数学教学的实际效果。
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通过对聋生数学学习为期半年的跟踪研究,了解到聋生学习数学的困难所在,发现了多媒体对聋校中学阶段的数学教学所特有的优势,通过实践了解到多媒体辅助数学教学的实际效果。
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