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新课标倡导“人人学习有价值的数学”.何为有价值?即学生的数学学习与实际现实生活应用之间必须有着直接关系,这从侧面对小学数学教师落实开展生活化教学提出了新要求.文章将基于对陶行知先生提到的“生活即教育”理念进行理解分析,探析小学数学课堂教学生活化的具体对策,以用生活化色彩妆点数学课堂,从生活化教学角度真正提高数学课堂的教学有效性.