【摘 要】
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长期以来,音乐欣赏课一直沿用着传统的教学方法,笔者对任教的四个班级学生进行了问卷调查,结果60%的学生只能对课本中的作品照章背诵,课本外的音乐作品就不会欣赏;25%的学生
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长期以来,音乐欣赏课一直沿用着传统的教学方法,笔者对任教的四个班级学生进行了问卷调查,结果60%的学生只能对课本中的作品照章背诵,课本外的音乐作品就不会欣赏;25%的学生因对课本中刻板的八股式欣赏方法不感兴趣,从而减弱了对欣赏音乐作品的兴趣;仅有15%的学生本身有一定的音乐基础,具备一点音乐欣赏能力。辛勤的工作并没
For a long time, the music appreciation class has been following the traditional teaching methods. The author conducted a questionnaire survey on the teaching of the four classes. As a result, 60% of the students can only recite the works in the textbook, and the music works outside the textbook do not 25% of the students are not interested in the stereotyped style of reading music in the textbooks, thus reducing their interest in listening to music. Only 15% of the students have a certain music foundation and have a little musical appreciation. Hard work did not
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作文是对学生语文知识的综合考查,著名语文教育家黄光硕先生说:“学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度;学生的语文能力过关不过关,作文也是一个重要的标志。”因