化学教材对四种物质的命名调查分析

• 作 者: 张映明
• 机 构: 临沧市第二中学,
• 出 处: 课程教材教学研究(中教研究)
• 发表日期: 2013年Z2期
• 关键词: 化学教材 化学物质 命名 新教师 新学校 学生 适应性 三氧化二铝 中学阶段 课堂语言 教学实践 新班级 氧化铝 学语言 组成 障碍 科学 交流 规范

在日常的教学实践中,物质命名的科学、规范尚未引起广大师生的足够重视,从而导致来自不同学校的学生在相互交流时、与新学校的教师沟通时化学语言上的障碍。比如Al2O3这种物质,有的教师读作三氧化二铝,有的读作氧化铝。当这两位教师所教的学生组成新的班级时,在讨论问题的过程中相互之间会产生适应性问题;有一部分学

In the daily teaching practice, the naming of the science of science and norms has not attracted enough attention of teachers and students, resulting in students from different schools when communicating with each other, teachers communicate with the new school chemical language barriers. Such as Al2O3 material, some teachers read as aluminum oxide, some as aluminum oxide. When the two teachers teach students to form new classes, there will be adaptive problems among themselves in discussing the problems; some of them