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课堂教学的设计应当让学生在宽松自由的氛围里完成新知识的探索过程,引导学生动脑、动手、相互协作,使学生经历知识建构的过程,并在这个过程中获取知识,提升自己的能力.
“积的乘方”教学探讨
【摘 要】
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课堂教学的设计应当让学生在宽松自由的氛围里完成新知识的探索过程,引导学生动脑、动手、相互协作,使学生经历知识建构的过程,并在这个过程中获取知识,提升自己的能力.
【机 构】
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安徽省濉溪县濉溪新城中心学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年25期
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