【摘 要】
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公路的限速标牌有时不易引起司机的注意,容易发生交通事故。为了公路行车安全,我想设计更醒目且能引起司机警觉的限速标志,促使其减速行驶。我受收费站前“减速路障”的启发
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公路的限速标牌有时不易引起司机的注意,容易发生交通事故。为了公路行车安全,我想设计更醒目且能引起司机警觉的限速标志,促使其减速行驶。我受收费站前“减速路障”的启发,设想应用“错视”原理,在公路路面上绘制看起来具有立体感的平面图案,可能使司
Road speed signs are sometimes not easy to cause the driver’s attention, prone to traffic accidents. For road safety, I would like to design a speed limit sign that is more noticeable and can alert the driver to slow down. I was inspired by the “reduction roadblock” in front of the toll station and envisaged applying the principle of “misvision” to draw a three-dimensional flat pattern on the road surface of the road.
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素质教育,其根本点就是在传授知识的同时着重于对人的素质的培养,人的素质之中,人格精神是最基本的核心。人格精神包括自我认识、自我完善、把自己溶入社会,与人、与社会和
在当前公安侦破小说创作中,存在着种种误区,其中最常见的误区表现在小说人物形象(正反双方)的设置与塑造方面。有些作者为了追求所谓的“人物性格”多面性,写出“圆形人物”
2013年上半年,我在北京大学中文系为民间文学专业研究生开设了一门“中国民间文学前沿问题研究”的课程。这个课程其实已经酝酿很久了,早在2010年北大中文系开始招收民间文学
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我们从王维《少年行四首》之二谈起,其诗云: 出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。王维以写山水诗闻名,其诗作大多恬淡平和。但这首诗却写得意
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陈晓明,1959年2月生,福建人,早年有过知青经历,后上大学(77级)和读研究生(1983年)。1990年获中国社会科学院研究生院文学博士学位。同年留在中国社会科学院文学研究所工作,历
为了配合新世纪基础教育课程改革,适应加入WTO的需要,有利于全面实施素质教育,国家教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)应运