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【摘 要】在小学语文教学中，开展游戏化教学，要倡导以游戏的精神贯穿到整个语文课堂的教学当中，游戏能够为学生创造一个既自由轻松，又愉快高效的课堂学习环境。游戏教学不仅是教学实践层面的一个重要问题，更蕴含了深刻的教育价值和教育理念。游戏教学也符合小学生们的认知特点，因此深受他们的欢迎。本文就游戏教学展开如下几点实践见解，希望给其他的老师提供一定的借鉴。
【关键词】小学语文;游戏教学;趣味;智力
一、开展游戏利于促进学生的智力发展
在语文教学中，开展游戏教学需要结合教学内容，采取相应的游戏策略，促使游戏为教学内容服务。游戏活动的开展一般都能够充分调动学生们的各种感官同时进行观察、分析、判断，有时候还需要发展一下自己的合理想象和猜测。在课堂上开展游戏活动，要尽可能的让学生在有限的时间和空间里迅速有效的思考，要促使他们的观察力、判断力、思维能力以及想象力等都能够充分的得以发挥和锻炼。新课程教育理念之一也是需要学生注重对问题的质疑和探究。开展游戏活动时，也免不了会出现一系列问题需要学生们主动去解决的，因此，开展游戏教学也是能够锻炼学生们分析问题的能力，同时还能够锻炼学生搜集整理信息的能力。因此，适当的游戏教学对于开发学生们的智力是很有帮助的。
二、实践阅读的游戏教学
在语文课堂教学中，阅读教学一直都是占据很重要的位置的，这也就使得阅读教学时的实验和改革也是非常频繁的。如果单纯的讲解，势必会影响学生们的听课心情，这样也就会使得阅读教学收不到预期的教学效果了。基于此，在阅读教学时，可以适当的实施游戏教学，这样利于激发同学们对阅读学习的兴趣，利于激发学生们在游戏中提高自身的情感体验和感悟。情境遐想、课本剧以及角色扮演等活动都是在阅读教学时，开展游戏教学常使用的方法。开展这些游戏教学模式能够让学生在阅读时产生快乐的感受。如果同学们在课堂上很喜欢某些活动，他们也就会很自然的全身心地投入进去。因此，让学生们都能够有一个快乐的学习环境是提高阅读教学效率的关键，只有这样，才能激发起他们的阅读兴趣，从而使课堂教学效率得到有效的提高。将游戏融入到阅读教学中，使教学游戏化，利于学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的语文知识，为达到教学目的做好铺垫。
三、游戏化教学要以学生为中心开展
游戏化教学模式也是新课程理念背景下的一种新型且有效的教学方式，同时也是和新课程要求发挥学生的主体作用，建立以学生为中心的课堂教学要求相一致的。语文教学中，开展的游戏化教学的课堂也不再是过去那种教师支配整个课堂，学生被动的接受知识的模式了，学生们不再是课堂活动的被动参与者，游戏化的教学活动能有效的促使学生高效主动的参与到课堂活动中来，自主的去学习接纳一些新知识，而且还有效的突出了学生们的主体地位。例如，在教学《两只鸟蛋》 这篇文章时， 教师就可以设计游戏化的教学活动，通过PPT的呈现引导学生主动的走进动物园的鸟禽区，学生们一边在欣赏着鸟类世界，一边交流着他们所喜欢的鸟类和原因。这时，动物园的一个导游展示出一个问题“你们知道这些美丽的小鸟都是从什么地方来的吗？同学们见到这样的问题也会主动的根据生活中的经验展开相关的讨论，有的学生说是鸟妈妈生的，有的学生则说是鸟妈妈生鸟蛋，不是鸟妈妈等。在讨论的过程中，学生们也都基本上建立了自己初步的认识，这时，语文教师可以拿一个模型的鸡蛋和母鸡，引导学生去想一想产生小鸡的办法。让他们以小组为单位展开关于课文内容的学习，并且再借助课外学习指导鸡妈妈孵蛋需要的温度，自然的，学生们也就慢慢的意识到要保护鸟类，保护大自然。在这种以孵蛋游戏为活动的教学，学生们也都非常认真地展开了关于新内容的探究和课外知识的拓展，这样的教学也是以学生为主开展的，因此，对于提高课堂的教学效率是很有帮助的。
四、提高小学语文教师游戏化教学的能力
在语文教学中，开展游戏教学，要想收到预期的效果，首先，需要教师积极参与到游戏化教学的相关培训活动当中，这样便于他们加深对游戏化教学的正确认识，为语文教学开展游戏化的实施奠定了理论基础。此外，教师还要定期学习并且研究游戏化教学实施的劳动成果，加强教师之间的相互学习和研究，促使他们都能够快速的成长。此外，开展游戏化教学，还需要语文教师掌握实施游戏化教学的有效方法，要将游戏的教育作用充分的发挥出来，并且运用生动形象的教学工具来将小学生们的学习兴趣调动起来， 激活他们的思维。比如，在教学古诗《锄禾》的时候，教师就可以指导学生运用绘画的形式来将这首古诗所描写的场景描述出来，让学生们在绘画的过程中去感受古诗的意境之美。
在小学语文教学中，结合教学内容，开展游戏化的教学模式对于提高课堂的教学质量是非常有必要的，但是在实施中需要注意的是，要让游戏为教学目标和教学内容服务，切记不要把语文课堂变成脱离教材的娱乐性空中楼阁。此外，在开展游戏化教学时，还要将学生们的积极参与性调动起来，让他们在竞争中学会合作，在游戏中学会自主探究知识，为促使学生们获得心理上的满足，增强他们的学习兴趣打好基础。
【参考文献】
[1]刘方.小学语文教学中的游戏化教学方式的实施[J].小学阅读指南（中）.2011（11）
[2]夏红艳.小学语文游戏化教学策略的初探[J].课外语文.2012.（8）
[3]杨菊卿.提高小学语文课堂教学效益之我见[J].成功（教育）.2011（7）
[4]覃国初.我国小学语文教学中游戏化教学现状与创新初探[J].科技创新导报.2012.24：173
[5]沈秀文.对小学语文课堂教学的哲学思考[J].科教导刊（上旬刊）.2011（28）
（作者单位：内蒙古察右前旗奋进小学）
【关键词】小学语文;游戏教学;趣味;智力
一、开展游戏利于促进学生的智力发展
在语文教学中，开展游戏教学需要结合教学内容，采取相应的游戏策略，促使游戏为教学内容服务。游戏活动的开展一般都能够充分调动学生们的各种感官同时进行观察、分析、判断，有时候还需要发展一下自己的合理想象和猜测。在课堂上开展游戏活动，要尽可能的让学生在有限的时间和空间里迅速有效的思考，要促使他们的观察力、判断力、思维能力以及想象力等都能够充分的得以发挥和锻炼。新课程教育理念之一也是需要学生注重对问题的质疑和探究。开展游戏活动时，也免不了会出现一系列问题需要学生们主动去解决的，因此，开展游戏教学也是能够锻炼学生们分析问题的能力，同时还能够锻炼学生搜集整理信息的能力。因此，适当的游戏教学对于开发学生们的智力是很有帮助的。
二、实践阅读的游戏教学
在语文课堂教学中，阅读教学一直都是占据很重要的位置的，这也就使得阅读教学时的实验和改革也是非常频繁的。如果单纯的讲解，势必会影响学生们的听课心情，这样也就会使得阅读教学收不到预期的教学效果了。基于此，在阅读教学时，可以适当的实施游戏教学，这样利于激发同学们对阅读学习的兴趣，利于激发学生们在游戏中提高自身的情感体验和感悟。情境遐想、课本剧以及角色扮演等活动都是在阅读教学时，开展游戏教学常使用的方法。开展这些游戏教学模式能够让学生在阅读时产生快乐的感受。如果同学们在课堂上很喜欢某些活动，他们也就会很自然的全身心地投入进去。因此，让学生们都能够有一个快乐的学习环境是提高阅读教学效率的关键，只有这样，才能激发起他们的阅读兴趣，从而使课堂教学效率得到有效的提高。将游戏融入到阅读教学中，使教学游戏化，利于学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的语文知识，为达到教学目的做好铺垫。
三、游戏化教学要以学生为中心开展
游戏化教学模式也是新课程理念背景下的一种新型且有效的教学方式，同时也是和新课程要求发挥学生的主体作用，建立以学生为中心的课堂教学要求相一致的。语文教学中，开展的游戏化教学的课堂也不再是过去那种教师支配整个课堂，学生被动的接受知识的模式了，学生们不再是课堂活动的被动参与者，游戏化的教学活动能有效的促使学生高效主动的参与到课堂活动中来，自主的去学习接纳一些新知识，而且还有效的突出了学生们的主体地位。例如，在教学《两只鸟蛋》 这篇文章时， 教师就可以设计游戏化的教学活动，通过PPT的呈现引导学生主动的走进动物园的鸟禽区，学生们一边在欣赏着鸟类世界，一边交流着他们所喜欢的鸟类和原因。这时，动物园的一个导游展示出一个问题“你们知道这些美丽的小鸟都是从什么地方来的吗？同学们见到这样的问题也会主动的根据生活中的经验展开相关的讨论，有的学生说是鸟妈妈生的，有的学生则说是鸟妈妈生鸟蛋，不是鸟妈妈等。在讨论的过程中，学生们也都基本上建立了自己初步的认识，这时，语文教师可以拿一个模型的鸡蛋和母鸡，引导学生去想一想产生小鸡的办法。让他们以小组为单位展开关于课文内容的学习，并且再借助课外学习指导鸡妈妈孵蛋需要的温度，自然的，学生们也就慢慢的意识到要保护鸟类，保护大自然。在这种以孵蛋游戏为活动的教学，学生们也都非常认真地展开了关于新内容的探究和课外知识的拓展，这样的教学也是以学生为主开展的，因此，对于提高课堂的教学效率是很有帮助的。
四、提高小学语文教师游戏化教学的能力
在语文教学中，开展游戏教学，要想收到预期的效果，首先，需要教师积极参与到游戏化教学的相关培训活动当中，这样便于他们加深对游戏化教学的正确认识，为语文教学开展游戏化的实施奠定了理论基础。此外，教师还要定期学习并且研究游戏化教学实施的劳动成果，加强教师之间的相互学习和研究，促使他们都能够快速的成长。此外，开展游戏化教学，还需要语文教师掌握实施游戏化教学的有效方法，要将游戏的教育作用充分的发挥出来，并且运用生动形象的教学工具来将小学生们的学习兴趣调动起来， 激活他们的思维。比如，在教学古诗《锄禾》的时候，教师就可以指导学生运用绘画的形式来将这首古诗所描写的场景描述出来，让学生们在绘画的过程中去感受古诗的意境之美。
在小学语文教学中，结合教学内容，开展游戏化的教学模式对于提高课堂的教学质量是非常有必要的，但是在实施中需要注意的是，要让游戏为教学目标和教学内容服务，切记不要把语文课堂变成脱离教材的娱乐性空中楼阁。此外，在开展游戏化教学时，还要将学生们的积极参与性调动起来，让他们在竞争中学会合作，在游戏中学会自主探究知识，为促使学生们获得心理上的满足，增强他们的学习兴趣打好基础。
【参考文献】
[1]刘方.小学语文教学中的游戏化教学方式的实施[J].小学阅读指南（中）.2011（11）
[2]夏红艳.小学语文游戏化教学策略的初探[J].课外语文.2012.（8）
[3]杨菊卿.提高小学语文课堂教学效益之我见[J].成功（教育）.2011（7）
[4]覃国初.我国小学语文教学中游戏化教学现状与创新初探[J].科技创新导报.2012.24：173
[5]沈秀文.对小学语文课堂教学的哲学思考[J].科教导刊（上旬刊）.2011（28）
（作者单位：内蒙古察右前旗奋进小学）