【摘 要】
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STEAM教育是当前国际教育研究与改革普遍关注的热点话题,本文是笔者经过四年的跨学科主题活动的实践研究,发现站在STEAM主题开发的角度,以学科教材为基础,通过“项目式”的主
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STEAM教育是当前国际教育研究与改革普遍关注的热点话题,本文是笔者经过四年的跨学科主题活动的实践研究,发现站在STEAM主题开发的角度,以学科教材为基础,通过“项目式”的主题活动,将跨学科的知识融合在一起,从STEAM主题活动的选题、设计、实施等方面,阐述了STEAM主题活动的开发与实施的策略,构建STEAM融合课程,摸索出一套适合学校实践、体验、感悟的主题活动课程,加强学科的交叉和渗透,改善知识结构,促进学生的可持续发展,转变教师的教育观念.
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