【摘 要】
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将传统文化渗透在物理小组合作学习过程当中，是围绕学生这一主体开展传统文化教育的必然路径。对于初中阶段的学生来讲，其正处于对传统文化接收和认知的关键时期，而对这一时期充
【机 构】
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江苏省泗洪县孙园中学 江苏 泗洪 223900
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将传统文化渗透在物理小组合作学习过程当中，是围绕学生这一主体开展传统文化教育的必然路径。对于初中阶段的学生来讲，其正处于对传统文化接收和认知的关键时期，而对这一时期充分把握，在探寻和清晰物理教学内容和传统文化契合点的基础上，在课堂教学小组合作学习过程中进行渗透，可以深化学生对物理知识的理解，并将所学知识灵活迁移，从而解决实际问题。物理教育工作者还应尝试将传统文化渗透在多元化的学习方式当中，以此实现对中国传统文化的继承与发扬，为学生全面发展提供助力。
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