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随着华侨高等教育的不断发展和高校教育面向海外的全面开放，国内许多大学里出现了一个特殊群体——海外和港澳台地区学生（简称外招生）。这些外招生由于来自不同的国家或地区，思维习惯、价值观念、知识构成和心理行为模式，均与内地大学生存在一定差异，容易产生各种问题行为（其中包括课堂问题行为）。教育心理学把干扰课堂秩序、给教学带来麻烦的行为称为课堂问题行为，包括恶作剧、节外生枝、矛盾冲突、小动作、迟到早退、外来干涉和逆反心理等。这样的行为，不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。本文尝试对外招生的课堂问题行为