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发展性计算障碍（developmental dyscalculia,DD）是学习障碍的一种特殊形式,不仅影响儿童数字加工和数字操作能力的形成、对儿童的数学成绩产生消极的作用,而且还会导致情绪管理、社会认知、人际关系等方面的不良发展。从教育神经科学的视野出发,综合了DD的生物遗传、认知机制、脑神经机制等方面的研究,从教育公平的角度为教育策略和方法提出一些建议。