【摘 要】
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目的:研究延续性护理对乳腺癌术后化疗PICC带管患者相关并发症的影响.方法:从2018年3月至2019年5月我院收治的乳腺癌术后化疗PICC带管患者中随机抽选50例,以常规组和延续组各
【机 构】
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北大医疗潞安医院胸心外科 山西长治 046200
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目的:研究延续性护理对乳腺癌术后化疗PICC带管患者相关并发症的影响.方法:从2018年3月至2019年5月我院收治的乳腺癌术后化疗PICC带管患者中随机抽选50例,以常规组和延续组各分得25例分别实施常规护理和延续性护理,比较两组患者的依从性、并发症发生率及护理服务满意度.结果:延续组患者的依从性、并发症发生率及护理服务满意度结果都好于常规组.结论: 延续性护理更适于乳腺癌术后化疗PICC带管患者的临床治疗中.
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摘 要： 行为引导教学法以学习理论为基础，寻求学习的最佳效果。所追求的教学目标以学生的行为表现为标准。学习的成效在于学生行为的改变，包括由内化而至外显的行为，每个单项学习的累计与各部分的结合，可以成为整体结果。学习的方式越自由，知识越有用，学习效果就越好。学习的效果更加取决于学习者本身，而不是教师。 关键词： 行为导向 注重配合 兴趣 行为引导教学法是21世纪中等职业学校培养应用型、复合型
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