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贫困地区高一学生生物基础知识相比较发达地区学生薄弱许多,如何激发学生学习兴趣,在高考中赶超发达地区学生的水平,应充分利用贫困地区的优势,改变课堂模式,推行开放性实验,加大动手操作,强化记忆和理论联系实际,多方面、多途径地让学生获取生物知识,增强学生的竞争能力。
贫困地区高中生物教学现状及对策
【摘 要】
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贫困地区高一学生生物基础知识相比较发达地区学生薄弱许多,如何激发学生学习兴趣,在高考中赶超发达地区学生的水平,应充分利用贫困地区的优势,改变课堂模式,推行开放性实验,
【机 构】
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重庆市彭水第一中学校
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年6期
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