【摘 要】
：
今天中国语文报刊协会召开成立大会。我讲什么呢?我想了一下,今天语文方面的刊物和报纸很多,其中有的面向科学研究,有的面向教学,有中学教学、小学教
Today, the Chinese L
论文部分内容阅读
今天中国语文报刊协会召开成立大会。我讲什么呢?我想了一下,今天语文方面的刊物和报纸很多,其中有的面向科学研究,有的面向教学,有中学教学、小学教
Today, the Chinese Language Press Association held its inaugural meeting. What did I say? I thought for a moment. There are many publications and newspapers in the language of today. Some of them are for scientific research. Some are for teaching, others have secondary education.
其他文献
摘 要： 长期以来，我们的数学课堂教学都是预设好的，每个教学环节需几分钟，突破重点、解决难点要设置几个问题，每个问题需要几个学生回答，如果学生答不上来如何引导到设置好的答案上来。这种教学形式都是学生按部就班地围绕教师的预设进行学习，使教学变成了知识灌输的过程。要改变这种现状，教师应转变传统教学模式，倡导行之有效的教学方法。 关键词： 走出预设 走出教材 走出教案 走出传统练习 长期以来，我们的
摘 要： 在数学教学中，多媒体的运用，极大地激发了学生的学习兴趣，引导学生主动学习，锻炼了自我探究和动手的能力，促使其主动地探索知识，增强了学生的学习信心和学习积极性，促进了学生思维活动的开展。 关键词： 数学教学 多媒体 优化教学 1.引言 近年来，多媒体在教学中的广泛应用确实给各科教学带来了前所未有的一次革命，我们也深深感受到了对学科教学强大的辅助功能。但是，如何更好地发挥多媒体在数学教
数学教学活动应从学生已有知识出发,将新知识同化到学生原有的知识体系中,激发学生的学习兴趣,为学生提供从事动手操作、合作交流的空间,培养学生猜想、归纳、验证的数学思维
“人无完人，金无足赤”。学生由于受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的，可以说，出错是学生的权利；教师绝不能以成人的眼光要求学生，更不必追求学生的绝对正确。要允许学生出错，甚至诱导学生“犯错”，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地加以利用，让学生思维的火花烧得更旺，使数学课堂呈现无法预设的精彩。 一、允许出错，提供平台 一位教育家曾说：“疏松的土质能
学生是学习的主人，学生的认知活动并非被动的机械反映，而是一个能动的过程，是主体依据已有的知识和经验，能动地构建起关于客体的认识。因此，在教学中必须让学生真正“动”起来，最大限度地发挥他们学习的主观能动性。而自主学习正是让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、开放地去发现、去探索、去获取知识。老师要合理运用学习策略，重视培养学生自主学习的能力，充分调动学生学习的积极性、主动性，使其积极主动
摘 要： 从发现问题到问题解决是一个总体学习过程，在小学数学中落实“四能”，不但有助于提高学生实践能力，更有助于改变学生被动学习现状，从而提高学生数学学习兴趣。本文对“四能”在小学数学教学中的落实途径进行分析。 关键词： 四能 小学数学 教学途径 “四能”指：发现、提出、分析、解决问题的四大能力，发现问题的能力就是指学生自主地发现题目的困惑之处，明显地感知“问题”存在的能力。对于小学生而言，具
全透明机舱客机:考验乘客胆量你有没有想过有一天,毫无遮挡地,像真正的鸟儿一样融入蓝天呢?近日,一家航空公司展示了最新概念全透明机身飞机。这家公司计划以OLED的超薄屏幕
摘 要： 小学数学的学习要求学生应当提高自主学习能力，才能建构起属于自己的一套认知结构，只有这样才能够提高自己解决实际问题的能力，才能在学习基础内容的基础上提高自己的发现能力。传统的教学模式下，教师大都采用“灌输式”的教学方法，严重限制了学生自主思考能力的培养和形成，学生也很难适应现代教学模式，所以改革教学模式迫在眉睫。只有让学生主动地参与才能调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，让自主学习
摘 要： 自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式，其实质是要求教师在数学课堂教学中，实施学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神与实践能力。 关键词： 小学数学 自主合作 探究课堂 新课程要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为，使课堂充满学生情感、智慧、人格
摘 要： 构建多模态话语环境已成为当今数字化信息化时代英语教学的趋势。本文结合文化体验理论，对多模态英语教学中的文化体验方式进行研究，包括文化信息的呈现、文化实践的协同、文化意识的培养，旨在为多模态话语研究探索新的视角。 关键词： 多模态话语 文化体验理论 英语文化体验 一、引言 随着现代多媒体技术的发展，人们在交际过程中经常同时使用多种符号工具表达意义或创造信息。在许多情况下，语言与其他符