探讨引导教学法在小学数学四则运算中的应用

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyj55555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
清新县设县才十多年,县城毗邻清远市区.中心城镇建设步伐的加快,县城中心区域的人口增长提速,这给山区教育如何满足群众对中小学学位的需求,尤其是对优质教育日益增长的需求
【关键词】 培养信心激发兴趣创设情景关注个别  培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,如何提高学生的听说能力,尤其是口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题。教师可从以下四方面着手:培养信心,让学生敢说英语;激发兴趣,让学生爱说英语;创设情景,让学生多说英语。关注个别,让学生都说英语。从而达到激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的
在中职院校,语文课也是一门基础性的学科,但是,要做好中职语文教学工作并不容易。作为一名中职教师,要结合学生的实际情况,合理选择教学方法,让中职生能够体会到语文学习的乐趣,从而
心理学认为,当一个人被一种词语名称贴上标签时,他就会作出自我印象管理,使自己的行为与所贴的标签内容相一致,这种现象称为“标签效应”。笔者结合具体工作事例,运用标签效
初中语文与小学语文相比,基础知识增多,学习容量加大,学习要求提高,学生心理负担加重。针对这些问题,教师要引导学生调整心态、转变思路、改进方法,才能提高语文成绩。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,是人们交流思想的工具,具有工具性与人文
【摘要】教学的有效性包括“教师有效的教”和“学生有效的学”两个方面。本文根据日常教学中的案例,针对案例中导入、课堂活动、教学模式或教学方法等教学环节的深入分析,揭示了目前教学实际中这些环节存在的一些普遍性的问题,结合相关教育教学理论,談了自己对案例的评价,对思想政治课有效教学的思考和认识。  【关键词】教学环节评析有效教学  有效教学是教师根据国家课程标准和学生实际发展情况、遵循教学活动客观规律,