【摘 要】
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【本刊讯】2016年5月14日，由教育部数学教育技术应用与创新研究中心（以下简称“数教中心”）主办的全国“互联网 ”教育北京论坛成功举办，来自北京各区县的近百名校长、教研员齐聚一堂，就混合式教学模式和“互联网 ”教育等主题进行深入探讨。 数教中心是教育部教育装备工作领导小组于2014年8月批准成立的国家级教育装备协同创新机构，其目标就是用技术支持数学教育，让数学教师减轻负担，提升教学水平；支持个
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【本刊讯】2016年5月14日，由教育部数学教育技术应用与创新研究中心（以下简称“数教中心”）主办的全国“互联网 ”教育北京论坛成功举办，来自北京各区县的近百名校长、教研员齐聚一堂，就混合式教学模式和“互联网 ”教育等主题进行深入探讨。
数教中心是教育部教育装备工作领导小组于2014年8月批准成立的国家级教育装备协同创新机构，其目标就是用技术支持数学教育，让数学教师减轻负担，提升教学水平；支持个性化学习，让学生喜欢数学，提升大众数学素养。
当前，互联网与教育相结合的大趋势已经不可阻挡，但是在实践中，互联网并不能完全替代教师的课堂教学，如果缺乏了教师的参与，学习效果并不像预期的那么理想。因此，数教中心与狸米研究院共同提出的混合式教学模式的教学新理念，把传统学习方式的优势和互联网的优势结合起来。“狸米个性化教学平台”就是由数教中心、狸米研究院自主设计并研发的新一代教学系统，依托互联网大数据技术，针对小学数学课堂教学、评测与课后辅导等教学场景，完整地构建了混合式教学模式。平台构建了在教学过程中进行的形成性评价体系，为教学策略的随时改进、实施个性化教学提供了依据。学生学习评价的实施可以借助平台提供的资源库、作业体系、系统统计分析等来完成。
在现场讨论中，与会专家认为，发展性评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，帮助学生认识自我，建立自信，同时注重发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。其评价思想体现为从关注考试到关注学习者的成长，从关注结果到关注过程，从量化评价到定量与定性相结合的评价体系的转变上。（余人）
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【摘 要】信息化环境下的海e英语课堂是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源，海e英语课堂为小学生英语个性化学习和自主学习创造了有利条件，为学生提供了适应信息时代的新型学习模式。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，海e英语课堂的移动学习，远程学习、在线学习将会越来越普及。以海e英语课《Moon》一课为例，重点讨论信息化环境下的海e英语课堂在英语教学模式变革，力图阐明海e英语课堂如何被合理、科
随着信息技术在教育教学中的运用，英语课堂教学也发生着日新月异的变化。英语新课程要求教师在课堂教学中以学生的发展为中心，充分发挥信息技术手段在英语课堂教学中的作用，创设真实语境，落实好三维教学目标，使信息技术和英语课堂教学得到完美整合。 乐“学”知识目标 学好语言知识是学生发展语言技能的重要基础。在教学中，利用信息技术创设真实语境，鼓励学生在自主学习的基础上开展合作探究，因势利导，让学生充分
浙江绍兴柯桥中学 吴建锋 国家实施高中信息技术课程标准十余年来，我们在专注“提升学生信息素养”的同时，似乎不经意间走入了一个“应用泛化”和“去专业化”的误区。在各种浅层次、为适应课堂软硬件环境而高度抽象的教学之后，学生只会运用已学应用软件解决课堂中经历过的类似问题，却不会运用所学为家里新买的无线路由器进行网络设置，也不会从网页中呈现的“iOS”、“Android”选项中为自己的手机选择一款合适版
收发电子邮件是中学生一项重要的信息技能，要在较短的时间内让学生掌握发送、回复、转发、抄送、密送、添加附件等操作是比较困难的。如果打开互联网让学生去申请电子邮箱，由于申请域名可能不同，用户名的格式也可能不统一，这就给同学之间发送、转发、抄送电子邮件带来了困难，如果能在局域网内架设邮件服务器，教师提前为学生批量创建格式统一的电子邮箱，这将极大提高电子邮件教学的效率。 邮件服务器可以选择运行在Wind
【摘 要】小学信息技术课程核心价值的探究决定着小学信息技术教学的走向和具体实践，笔者以儿童视角站位，目的是更贴近真实的课程实践和更符合儿童的学习心理与特征。本文提出了小学信息技术课程“要创造儿童的技术生活”、“要培养儿童的思维”、“要丰富儿童的精神世界”这三个核心价值，并针对性地提出了“改造教学内容”、“强调技术性内容”、“凸显思维含量”、“转向想象力实践”以及“挖掘文化蕴涵”、“增加儿童趣味”、
海e网络平台辅助教学以其特有的新颖性、形象性、交互性、灵活性，渐渐地走进课堂，并被广大师生喜欢、认可。英语课堂教学也由传统的“灌输型”开始向“视、听、说”的教学模式转变。海e英语学习环境为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，使学生由被动地接受转为主动地争取，激发学生学习兴趣，开发智力，培养学生学习能力，使其主动、活泼地学习，使学生在英语学习上积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，培养了学生实际运
2015年，创客火了！ 年初，李克强总理到访深圳柴火创客空间，亲自为创客“添柴”。紧接着3月，“创客”一词“闯”进政府工作报告。在总理的关注和国家政策的推动下，中国大地上，创客从小众走向大众，成为引爆大众创业、万众创新的星星之火。刚刚在深圳举行的MakerFaire制汇节，其火爆程度足以说明大众对创客如火的热情。人们对创客教育的关注度也在迅速升温。仅半年时间，创客教育相关的全国性会议接连召开，教
他是北京市德育先进工作者，他是北京市劳动模范，他是北京市怀柔区科技管理拔尖人才，他荣获了“北京市百名杰出校长”的称号。在这些闪耀的光环下，他有着一颗朴实、坚毅、勇敢的心。18岁的他，毅然投身教育事业；而立之年的他，光荣地加入了中国共产党，开启了执教治校、奉献师生的管理生涯；不惑之年的他，来到了“一切从零开始”的怀柔五中。从此，他的名字和怀柔五中紧紧相连。他，就是怀柔五中校长——高铁忠。 当理
山东省莱州市沙河镇中心小学是一所规模较大的农村学校，辖区有六处完小，大部分地理位置偏远，各校没有专职的信息技术教师，更没有专业的信息技术教师。学校既有年龄大的老教师，也有刚参加工作不久的新教师，而且每年的人员都有变化，这些都给我们的教研带来了一定的困难。在中心小学教导处的带领下，我们凭借沙河小学一贯的扎实的教研工作作风，依靠信息技术教研组全体教师，群策群力，克服困难，灵活有效地开展了教研活动，取得
【摘 要】“反转课堂”“微课”等一些教育新名词如雨后春笋般涌现出来。这些新的教育方法，推动了我国现代化教育改革的步伐大踏步向前，进入了新的历史时期。作为一名教师，特别是一名信息技术教师，我们要用敏锐的触觉，走在时代的前沿，运用科技实现高效课堂。本文将结合“Pascal程序设计”社团培训为例，开展运用微课提高培训效果的尝试经验交流、分享。 【关键词】微课；程序设计；社团活动 “反转课堂”“微课”