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文章针对中学英语阅读教学中阅读任务缺乏层次性的问题，依据阅读层次理论，用实例分析了三种层次的阅读任务的特点与作用，指出了各层任务的训练重点及其对提高英语阅读教学有效性的影响、
关注英语阅读任务的层次 提高英语阅读教学有效性
【摘 要】
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文章针对中学英语阅读教学中阅读任务缺乏层次性的问题，依据阅读层次理论，用实例分析了三种层次的阅读任务的特点与作用，指出了各层任务的训练重点及其对提高英语阅读教学有效性
【机 构】
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广州市教育局教学研究室
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2014年3期
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