论文部分内容阅读
【摘要】分析当今成人大学生思想政治教育与普通高等教育大学生的不同之处，得出成人大学生的特点，并探讨加强成人思想政治教育工作的途径，从而加强对成人大学生的思想政治教育。
【关键词】成人学生；思想政治教育；途径
成人学生教育作为高等教育的一部分，对提高全民族素质，促进经济和社会发展起到重要作用。然而，在高等教育大力发展、尤其是高校扩招的今天，使成人高等教育迅速发展的同时，也积累了一些问题，制约了成人高等教育的发展。分析研究成人教育学生的特点，加强对成人学生的思想政治教育，充分发挥成人教育的育人作用已是迫在眉睫。
成人教育学生与普通高等教育学生相比有其自身的特点，概括地说就是“成人”与“在职”四个字。成人教育学生显著特点的具体体现是：有一定的社会阅历，思想比较成熟；有一定的生活负担，维权意识较强，但法制观念、纪律感念差；学习目的不够端正，工学矛盾比较突出；学习积极性不高，学习主动性不强；文化知识基础偏低且参差不齐。传统成人教育的学生管理工作一般都是借鉴普通高校学生的管理模式，新时期成人高校面临的新形势使成人学生管理工作日趋复杂,传统的成人高校成人学生管理工作模式面临严峻挑战。分析新形势,研究新问题,思考构建新时期成人学生管理工作新体系具有重大的现实意义。
一、健全成人学生管理的互动机制
成人学生管理的互动机制体现出以成人学生为本、灵活多样的科学管理理念,是促进学校与成人学生之间形成一种和谐管理协作关系的机制。
首先，确立“以成人学生为本”的管理思想。结合全日制大学生的管理模式，在成人学生管理中也应坚持“以人为本”的管理理念。鉴于成人学生的管理模式相对比较灵活，没有固定的学习教室，无需住宿等特点，这就需要管理者在调动学生积极性方面付出更大的努力，同时也需要管理者协调各部门为成人学生的学习和生活提供更多的便利。教学工作者应在充分尊重学生的同时与学生形成尊师爱生的互动关系。
其次，树立成人学生的自觉学习意识。大学的根本任务是培养人才，在人才培养过程中，在加强管理者的主导作用的同时也要调动成人学生自觉学习的意识。多数成人学生的学习都不够主动，有些学生纯粹工作需要，真正学习的学生不是很多，这就需要在学生管理中，管理者应本着民主、平等、法治管理意识，尊重成人学生的人格和权利，实行纪律约束与自我管理相结合，严格要求与宽容教育相结合，形成成人学生寓教于学的学习和生活氛围。
二、以活动为载体,培养学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质
成人学生的管理工作相对全日制学生的管理更分散，学生的主观能动性差等特点。做学生工作，内因是决定因素。在成人学生管理中，如何充分调动成人学生学习和管理的能动性和自觉性显得尤为重要。而学生活动作为学生管理中不可少的一项工作，在调动学生的积极性和能动性方面有很重要的积极和推动作用。
在推进成人学生活动的过程中，要对活动的内容、形式多加揣摩。对于活动的内容，一是要能吸引成人学生来参加，成人学生作为社会人来说会更关注这个活动的内容对他的工作和学习有没有意义。那管理学的学生来说，如组织企业和单位的参观和学习性的活动、调研性的活动等等能切实让学生实践的活动。二是能确确实实让学生收益。成人学生相对来说会更现实一些，不会像在校大学生一样纯粹是为了活动而活动。多组织与成人学生本专业相关的活动，会对促进学生参加活动有诸多的推进。
活动的形式方面，应多征求一下学生的意见，做成人学生管理工作,内因是决定因素。成人学生管理要以成人学生自主管理为主。在工作中既要把成人学生看作管理的客体,又要注意发挥他们管理主体的作用。成人学生的活动相对来说应该更具人性化，更自由，它不会想全日制的学生一样，会根据学校和学院的要求来举办活动，他们会更倾向于自主组织一些活动。
三、加强成人大学生的心理健康教育
在对自身的定位中, 成人大学生自卑感大于优越感, 普遍感到自己没有普通大学生那种“天之骄子”、“时代宠儿” 、“社会精英” 的荣耀, 而是处于“三等公民”的位置。另外, 由于成人大学生绝大部分都有工作、家庭, 这二者和在学习上带来的问题, 使他们的心理负担加重, 影响了学习与生活。因此加强对成人大学生的心理健康教育显得尤为重要。
一是确保渠道的畅通。充分发挥成人大学生的班主任、联络员的作用。随时掌握和发现成人学生的心理问题；二确保师资队伍的健全和完善。建立和完善成人心理健康教育的组织机构, 配备专职人员, 负责统筹安排和组织实施成人心理健康教育的各项工作, 完成日常心理健康咨询任务, 组织一支以专职人员为主导、专职兼职相结合的师资队伍。三充分利用网络环境，加强师生之间的交流。在当今网络时代,师生交流的途径有可以有很多种，如: 电子邮件、QQ、BBS、MSN、视频系统等。学生管理者应及时将自己的联络方式给学生，以确保学生在遇到各种学习困难和障碍后及时与其联络。有的学生不愿当面说出自己的想法或者问题，在e-mail或MSN上却能说出自己的真实想法和遇到的困难。教师如果能及时回复并加以引导，会收到意想不到的效果。四应经常开展成人大学生心理健康的普查工作, 通过科学、规范的心理测试建立学生个人心理档案并积极开展心理咨询工作, 以此促进成人大学生形成健康心理, 使自身得到完善和发展。
四、加强成人学生管理工作队伍建设
中央16号文件指出：“思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，而学校党政干部、辅导员等是大学生思想政治教育队伍的主体。”面对新形势学生管理工作队伍应进一步加强和改进。
首先、加强学生管理工作队伍的选聘和选拨工作。高等院校成人学生思想政治教育工作者不仅要政治上过硬，思想上解放，道德水准高，心理素质好，更重要的是要有献身事业的精神和高尚的职业道德。在知识结构上，要有扎实的专业理论素养和相当的科学知识，并能熟练运用科技工具，从事成人大学生思想教育和研究活动。在成人学生管理工作者的选拔和任用上可以多方面结合，一是可以从优秀的专职教师里面选拨出责任心强、工作热情高的老师来担任。这对学生的专业学习可起到指导和促进作用。二是可以从一些优秀的在读研究生中选拨。有利于提高成人学生管理工作队伍的专业化水平
其次，学生管理者的培训和交流经常化。成立类似“政治辅导员培训中心”的培训机构。专门负责辅导员对于的专业技能和专业理论的系统培训，使学生管理者掌握管理学、心理学、教育学、传播学等多学科的知识。使其真正向着专业化、专家化的方向发展。同时，在学校条件允许的情况下，加强校内各专业及校与校之间的交流。
作为成人学生来说，紧紧抓住他们自身的特点“成人”与“在职”对于我们开展其管理工作会有事半功倍的作用。成人学生管理工作是一项巨大的工程，学生管理工作的途径也需要进一步的研究和探索。
【关键词】成人学生；思想政治教育；途径
成人学生教育作为高等教育的一部分，对提高全民族素质，促进经济和社会发展起到重要作用。然而，在高等教育大力发展、尤其是高校扩招的今天，使成人高等教育迅速发展的同时，也积累了一些问题，制约了成人高等教育的发展。分析研究成人教育学生的特点，加强对成人学生的思想政治教育，充分发挥成人教育的育人作用已是迫在眉睫。
成人教育学生与普通高等教育学生相比有其自身的特点，概括地说就是“成人”与“在职”四个字。成人教育学生显著特点的具体体现是：有一定的社会阅历，思想比较成熟；有一定的生活负担，维权意识较强，但法制观念、纪律感念差；学习目的不够端正，工学矛盾比较突出；学习积极性不高，学习主动性不强；文化知识基础偏低且参差不齐。传统成人教育的学生管理工作一般都是借鉴普通高校学生的管理模式，新时期成人高校面临的新形势使成人学生管理工作日趋复杂,传统的成人高校成人学生管理工作模式面临严峻挑战。分析新形势,研究新问题,思考构建新时期成人学生管理工作新体系具有重大的现实意义。
一、健全成人学生管理的互动机制
成人学生管理的互动机制体现出以成人学生为本、灵活多样的科学管理理念,是促进学校与成人学生之间形成一种和谐管理协作关系的机制。
首先，确立“以成人学生为本”的管理思想。结合全日制大学生的管理模式，在成人学生管理中也应坚持“以人为本”的管理理念。鉴于成人学生的管理模式相对比较灵活，没有固定的学习教室，无需住宿等特点，这就需要管理者在调动学生积极性方面付出更大的努力，同时也需要管理者协调各部门为成人学生的学习和生活提供更多的便利。教学工作者应在充分尊重学生的同时与学生形成尊师爱生的互动关系。
其次，树立成人学生的自觉学习意识。大学的根本任务是培养人才，在人才培养过程中，在加强管理者的主导作用的同时也要调动成人学生自觉学习的意识。多数成人学生的学习都不够主动，有些学生纯粹工作需要，真正学习的学生不是很多，这就需要在学生管理中，管理者应本着民主、平等、法治管理意识，尊重成人学生的人格和权利，实行纪律约束与自我管理相结合，严格要求与宽容教育相结合，形成成人学生寓教于学的学习和生活氛围。
二、以活动为载体,培养学生的实践能力和创新能力,提高其综合素质
成人学生的管理工作相对全日制学生的管理更分散，学生的主观能动性差等特点。做学生工作，内因是决定因素。在成人学生管理中，如何充分调动成人学生学习和管理的能动性和自觉性显得尤为重要。而学生活动作为学生管理中不可少的一项工作，在调动学生的积极性和能动性方面有很重要的积极和推动作用。
在推进成人学生活动的过程中，要对活动的内容、形式多加揣摩。对于活动的内容，一是要能吸引成人学生来参加，成人学生作为社会人来说会更关注这个活动的内容对他的工作和学习有没有意义。那管理学的学生来说，如组织企业和单位的参观和学习性的活动、调研性的活动等等能切实让学生实践的活动。二是能确确实实让学生收益。成人学生相对来说会更现实一些，不会像在校大学生一样纯粹是为了活动而活动。多组织与成人学生本专业相关的活动，会对促进学生参加活动有诸多的推进。
活动的形式方面，应多征求一下学生的意见，做成人学生管理工作,内因是决定因素。成人学生管理要以成人学生自主管理为主。在工作中既要把成人学生看作管理的客体,又要注意发挥他们管理主体的作用。成人学生的活动相对来说应该更具人性化，更自由，它不会想全日制的学生一样，会根据学校和学院的要求来举办活动，他们会更倾向于自主组织一些活动。
三、加强成人大学生的心理健康教育
在对自身的定位中, 成人大学生自卑感大于优越感, 普遍感到自己没有普通大学生那种“天之骄子”、“时代宠儿” 、“社会精英” 的荣耀, 而是处于“三等公民”的位置。另外, 由于成人大学生绝大部分都有工作、家庭, 这二者和在学习上带来的问题, 使他们的心理负担加重, 影响了学习与生活。因此加强对成人大学生的心理健康教育显得尤为重要。
一是确保渠道的畅通。充分发挥成人大学生的班主任、联络员的作用。随时掌握和发现成人学生的心理问题；二确保师资队伍的健全和完善。建立和完善成人心理健康教育的组织机构, 配备专职人员, 负责统筹安排和组织实施成人心理健康教育的各项工作, 完成日常心理健康咨询任务, 组织一支以专职人员为主导、专职兼职相结合的师资队伍。三充分利用网络环境，加强师生之间的交流。在当今网络时代,师生交流的途径有可以有很多种，如: 电子邮件、QQ、BBS、MSN、视频系统等。学生管理者应及时将自己的联络方式给学生，以确保学生在遇到各种学习困难和障碍后及时与其联络。有的学生不愿当面说出自己的想法或者问题，在e-mail或MSN上却能说出自己的真实想法和遇到的困难。教师如果能及时回复并加以引导，会收到意想不到的效果。四应经常开展成人大学生心理健康的普查工作, 通过科学、规范的心理测试建立学生个人心理档案并积极开展心理咨询工作, 以此促进成人大学生形成健康心理, 使自身得到完善和发展。
四、加强成人学生管理工作队伍建设
中央16号文件指出：“思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，而学校党政干部、辅导员等是大学生思想政治教育队伍的主体。”面对新形势学生管理工作队伍应进一步加强和改进。
首先、加强学生管理工作队伍的选聘和选拨工作。高等院校成人学生思想政治教育工作者不仅要政治上过硬，思想上解放，道德水准高，心理素质好，更重要的是要有献身事业的精神和高尚的职业道德。在知识结构上，要有扎实的专业理论素养和相当的科学知识，并能熟练运用科技工具，从事成人大学生思想教育和研究活动。在成人学生管理工作者的选拔和任用上可以多方面结合，一是可以从优秀的专职教师里面选拨出责任心强、工作热情高的老师来担任。这对学生的专业学习可起到指导和促进作用。二是可以从一些优秀的在读研究生中选拨。有利于提高成人学生管理工作队伍的专业化水平
其次，学生管理者的培训和交流经常化。成立类似“政治辅导员培训中心”的培训机构。专门负责辅导员对于的专业技能和专业理论的系统培训，使学生管理者掌握管理学、心理学、教育学、传播学等多学科的知识。使其真正向着专业化、专家化的方向发展。同时，在学校条件允许的情况下，加强校内各专业及校与校之间的交流。
作为成人学生来说，紧紧抓住他们自身的特点“成人”与“在职”对于我们开展其管理工作会有事半功倍的作用。成人学生管理工作是一项巨大的工程，学生管理工作的途径也需要进一步的研究和探索。