【摘 要】
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由于我国很多高校的音乐课程长期沿用的是基础表演和理论专业的课程设置,而且对于民族文化的挖掘和整理长期是有相关的文化部门承担,导致文化的发掘结果并不能全部转化成教学
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由于我国很多高校的音乐课程长期沿用的是基础表演和理论专业的课程设置,而且对于民族文化的挖掘和整理长期是有相关的文化部门承担,导致文化的发掘结果并不能全部转化成教学手段,呈现出文化和教育的明显分离。究其原因一方面是民族文化作为民族音乐的特色在传承机制上遇到了困难,另一方面则是来自教育与文化相关性的失落。因此有必要对两者的关心进行梳理,本文以新疆地区的音乐教育为切入点,分析新疆地区民族音乐教育与文化传承之间的相关性。
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