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已有文献对专业文化的内涵、特征、功能、内容体系以及专业文化建设的现状、模式、路径等进行了深入研究,但是,存在研究成果理论深度不够,研究视角相对狭窄,实践研究不够,研究重点不突出等问题。建议加强专业文化的思政教育功能研究;加强实践研究,特别是针对具体专业深入研究,充分挖掘、提炼和总结专业文化;突出重点研究领域,对产教融合背景下专业文化建设、专业群的文化建设予以高度关注。