只有在学生自主实验,亲身体验探究的过程中,才能真正地培养学生的自主探究能力,同时也有利于学生科学思维、科学方法、科学态度的养成。学生是学习的主体,学生在探究中的兴趣
缅甸若开邦的罗兴亚问题近年来又成为了世界的焦点,对缅甸国内及其周边国家和地区的和平稳定造成了不同程度的影响,其形成具有历史、文化、政策和经济等方面的原因。而在2015
由于社会、家庭和个人等原因,造成职业学校学生比普通高中学生的知识基蚶德观念都相对较差,因此,职业学校德育工作必须做到学生心灵深处,以理解、信任为前提,以真诚的“爱”和严格
相对于生动活泼的语文现代文教学,文言文课堂学习的气氛显然沉闷了许多。不少教师上文言文课习惯于先让学生读读课文,之后就是逐字逐句地翻译。学生能做的,只是埋头记笔记而已。
仡佬族生态价值观是其生存智慧最为集中的表现,也是对其生存智慧考量的结果。它具有直观、朴素、经验性等特征,有时还带有虚幻、迷信的色彩。从文化视角来看,仡佬族生态价值
通过实际教学和调查研究,本文从学校、教师、学生三个方面对影响高职信息技术课堂教学实效性的因素进行了深入地探究,旨在为研究提高高职信息技术课堂教学实效性的有效途径奠
随着实践教学的广泛开展,人们开始探索适应实践教学学习的教学方法,在艺术教育领域引入了一个新的术语和新的教育教学的表达方式——审美实践教学。本文试图对审美实践教学及其
通过对小学语文课改的一点思考,笔者认为,在教学中,教师应积极转变教学方式,提高课堂教学质量,促进语文教学水平的提升。
Through the thinking of primary school Chinese