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对小学生而言,吟诵是语言学习的重要途径,反复诵读,能逐层剥开语言的外衣,进入知、情、意、思相互交融的阅读境界,领悟作者的写作目的,体会作者所表达的思想感情.rn一、领略吟诵规则,走进经典吟诵rn为了让吟诵与学生们“如影随形”,成为与吃饭、呼吸一样自然的日常行为,我决定每周的诵读课定为吟诵古诗文指导课,将每天语文课上的第一个教学环节定为“三分钟经典吟诵”.