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一、“坚持人才为本，落实人才强校”的原因
第一，坚持人才为本，落实人才强校是新时代学校谋求发展的必然选择。
在经济社会发展的不同时期，人才都是推动发展的重要因素。伴随着知识经济的不断发展，人才在社会发展中的作用日益重要。十八大报告在党建部分专门把人才工作作为一个部分来加以部署，明确提出，要实行人才优先的战略布局。党中央一直高度重视人才工作，认真贯彻尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的重大方针。可以说人才战略是提高综合国力，全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴的必然选择。那么，坚持人才为本，落实人才强校毋庸置疑是学校提高行业竞争力，谋求可持续发展的必然选择。
第二，只有坚持人才为本，落实人才强校才能进一步提高人才培养质量。
我国多年致力于探索人才兴国战略。人才关乎国家兴衰，谁能掌握优质人才资源，发挥高端人才力量，谁就能够引领发展潮流，始终勇立潮头。国家多次明确提出了优先发展教育、建设人力资源强国的战略目标，充分体现了党对教育的高度重视。作为教育工作者，我们只有坚持人才为本，落实人才强校。不断解放思想、转变观念，立足本职工作，创新教育方式、方法，积极探索育人的新思路、新途径、新举措，才能为进一步提高人才培养质量做出新贡献。
第三，只有坚持人才为本，落实人才强校才能确保学校各项工作的有序进行。
人才是学校发展的基础和动力，人才工作是学校各项工作的重要组成部分。学校只有切实落实人才强校，不断探索建立、完善人才资源引进、开发、配置、利用的长效机制，为人才工作的可持续发展搭建起良好的制度框架，从而为学校各项工作的有序展开提供保证。师资队伍整体实力的增强，可以促进学校各学科发展;教师综合素质的提高可以有力推动学校科研实力的提升;而人才素质的全面提升更是提高学校教学质量的有力保障。因此，坚持人才为本，落实人才强校是促进学校全面发展的重要工作之一。
二、如何转变工作思路为“坚持人才为本，落实人才强校”提供职能保证
创新是发展的内在要求和根本动力。作为学校的职能管理部门我们应该去思考：如何转变工作思路，用创新的理念去指导我们的工作，为“坚持人才为本，实施人才强校”提供职能保证？我们更应该努力做到以下几点。
第一，转变管理内容。变“管理”人才为“使用”人才。视人才为学校发展的重要资源。转变传统的以“事”为中心的理念。树立现代管理的以“人”为中心的理念。将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，重点是开发人的潜能、激发人的活力，使广大教师工能积极主动创造性地开展工作。
第二，转变管理形式。变传统的“静态管理”为现代的“动态管理”对广大教职工不仅安排工作，还要根据组织目标和个人状况，为其做好职业生涯设计，不断培训，不断进行横向及纵向的岗位或职位调整，充分发挥个人才能，量才使用，人尽其才。
第三，转变管理方式。将采取制度控制和物质激励等手段，与人性化管理、情感激励、发展激励、价值激励等多种方式相结合。发挥每个人的特长，体现每个人的价值。
第四，转变管理策略。将侧重于近期或当前管理工作，就事论事，只顾眼前，缺乏长远的战术性管理，逐步转变为不仅注重近期或当前具体事宜的解决，更注重人才的整体开发、预测与规划。根据学校的长远目标，制定人才的开发战略措施，实现战术与战略性相结合的管理。
第五，转变管理手段。将单一的以人工为主，日常的信息检索、统计分析等很难保证及时、准确，并浪费人力、物力和财力的管理手段，转变为逐步依靠软件系统、信息检索、报表制作、核算、测评、招聘等由计算机自动生成结果，及时准确地提供决策依据的管理手段。
三、“坚持人才为本，落实人才强校”需要努力的方向
教育部袁贵仁部长在《努力办好人民满意的教育》一文中，说：“教育大计，教师为本，有好的教师才有好的教育，一个国家地区的教育水平，根本上取决于其教师队伍的整体素质”坚持人才为本，落实人才强校。我认为应从以下几个方面的工作入手。
第一，坚持人才为本，落实人才强校就是要注重现有人才的培养。
实践证明：人才培养是人才资源最主要的来源形式，是解决人才缺乏状况的最根本途径。在人才工作中，一切要从实际出发，紧紧瞄准时代的发展方向，针对行业发展需要，一切以实用为标准，以培训为手段，本着“缺什么，补什么”的原则，以现有人才资源为根本，大力培养具有创新能力、实用能力的多种人才、复合型人才。
第二，坚持人才为本，落实人才强校就是要注重优秀人才引进。
广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。当前，我国正处于经济社会转型的关键时期，对人才的数量与结构需求在不断调整，对人才引进工作也提出了更高要求。这就要求我们在注重对现有人才培养的同时，要加大对优秀人才的引进“不求所有，但求所用”。做好人才引进工作是一项长期性工作，需要制定长远规划，做到与经济社会发展相协调、可持续发展。
第三，坚持人才为本，落实人才强校就是要注重人才作用发挥。
人才工作的根本和落脚点是使用人才、发挥人才作用。要建立适当的人才激励机制、搭建人才创新发展的平台，充分发挥人才的作用，要遵循“用当适任、用当其时、用当尽才”的原则，充分发挥各类人才的作用。要营造尊重知识、尊重人才的校园环境;鼓励创新、团结和谐的工作环境;公开平等、竞争择优的制度环境。让人才引得来，留得住、用得好，促使优秀人才在制度的保障下最大程度地“发光发热”，只有这样才能开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。
第一，坚持人才为本，落实人才强校是新时代学校谋求发展的必然选择。
在经济社会发展的不同时期，人才都是推动发展的重要因素。伴随着知识经济的不断发展，人才在社会发展中的作用日益重要。十八大报告在党建部分专门把人才工作作为一个部分来加以部署，明确提出，要实行人才优先的战略布局。党中央一直高度重视人才工作，认真贯彻尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的重大方针。可以说人才战略是提高综合国力，全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴的必然选择。那么，坚持人才为本，落实人才强校毋庸置疑是学校提高行业竞争力，谋求可持续发展的必然选择。
第二，只有坚持人才为本，落实人才强校才能进一步提高人才培养质量。
我国多年致力于探索人才兴国战略。人才关乎国家兴衰，谁能掌握优质人才资源，发挥高端人才力量，谁就能够引领发展潮流，始终勇立潮头。国家多次明确提出了优先发展教育、建设人力资源强国的战略目标，充分体现了党对教育的高度重视。作为教育工作者，我们只有坚持人才为本，落实人才强校。不断解放思想、转变观念，立足本职工作，创新教育方式、方法，积极探索育人的新思路、新途径、新举措，才能为进一步提高人才培养质量做出新贡献。
第三，只有坚持人才为本，落实人才强校才能确保学校各项工作的有序进行。
人才是学校发展的基础和动力，人才工作是学校各项工作的重要组成部分。学校只有切实落实人才强校，不断探索建立、完善人才资源引进、开发、配置、利用的长效机制，为人才工作的可持续发展搭建起良好的制度框架，从而为学校各项工作的有序展开提供保证。师资队伍整体实力的增强，可以促进学校各学科发展;教师综合素质的提高可以有力推动学校科研实力的提升;而人才素质的全面提升更是提高学校教学质量的有力保障。因此，坚持人才为本，落实人才强校是促进学校全面发展的重要工作之一。
二、如何转变工作思路为“坚持人才为本，落实人才强校”提供职能保证
创新是发展的内在要求和根本动力。作为学校的职能管理部门我们应该去思考：如何转变工作思路，用创新的理念去指导我们的工作，为“坚持人才为本，实施人才强校”提供职能保证？我们更应该努力做到以下几点。
第一，转变管理内容。变“管理”人才为“使用”人才。视人才为学校发展的重要资源。转变传统的以“事”为中心的理念。树立现代管理的以“人”为中心的理念。将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，重点是开发人的潜能、激发人的活力，使广大教师工能积极主动创造性地开展工作。
第二，转变管理形式。变传统的“静态管理”为现代的“动态管理”对广大教职工不仅安排工作，还要根据组织目标和个人状况，为其做好职业生涯设计，不断培训，不断进行横向及纵向的岗位或职位调整，充分发挥个人才能，量才使用，人尽其才。
第三，转变管理方式。将采取制度控制和物质激励等手段，与人性化管理、情感激励、发展激励、价值激励等多种方式相结合。发挥每个人的特长，体现每个人的价值。
第四，转变管理策略。将侧重于近期或当前管理工作，就事论事，只顾眼前，缺乏长远的战术性管理，逐步转变为不仅注重近期或当前具体事宜的解决，更注重人才的整体开发、预测与规划。根据学校的长远目标，制定人才的开发战略措施，实现战术与战略性相结合的管理。
第五，转变管理手段。将单一的以人工为主，日常的信息检索、统计分析等很难保证及时、准确，并浪费人力、物力和财力的管理手段，转变为逐步依靠软件系统、信息检索、报表制作、核算、测评、招聘等由计算机自动生成结果，及时准确地提供决策依据的管理手段。
三、“坚持人才为本，落实人才强校”需要努力的方向
教育部袁贵仁部长在《努力办好人民满意的教育》一文中，说：“教育大计，教师为本，有好的教师才有好的教育，一个国家地区的教育水平，根本上取决于其教师队伍的整体素质”坚持人才为本，落实人才强校。我认为应从以下几个方面的工作入手。
第一，坚持人才为本，落实人才强校就是要注重现有人才的培养。
实践证明：人才培养是人才资源最主要的来源形式，是解决人才缺乏状况的最根本途径。在人才工作中，一切要从实际出发，紧紧瞄准时代的发展方向，针对行业发展需要，一切以实用为标准，以培训为手段，本着“缺什么，补什么”的原则，以现有人才资源为根本，大力培养具有创新能力、实用能力的多种人才、复合型人才。
第二，坚持人才为本，落实人才强校就是要注重优秀人才引进。
广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。当前，我国正处于经济社会转型的关键时期，对人才的数量与结构需求在不断调整，对人才引进工作也提出了更高要求。这就要求我们在注重对现有人才培养的同时，要加大对优秀人才的引进“不求所有，但求所用”。做好人才引进工作是一项长期性工作，需要制定长远规划，做到与经济社会发展相协调、可持续发展。
第三，坚持人才为本，落实人才强校就是要注重人才作用发挥。
人才工作的根本和落脚点是使用人才、发挥人才作用。要建立适当的人才激励机制、搭建人才创新发展的平台，充分发挥人才的作用，要遵循“用当适任、用当其时、用当尽才”的原则，充分发挥各类人才的作用。要营造尊重知识、尊重人才的校园环境;鼓励创新、团结和谐的工作环境;公开平等、竞争择优的制度环境。让人才引得来，留得住、用得好，促使优秀人才在制度的保障下最大程度地“发光发热”，只有这样才能开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。