【摘 要】
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人教版四年级上册《猫》一文,老舍先生描写了老猫的古怪、小猫的可爱,猫的一举一动在大师笔下具有了人格化的意味,读后倍感风趣幽默。课文口语多、短句多,常常带着语气词。在
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人教版四年级上册《猫》一文,老舍先生描写了老猫的古怪、小猫的可爱,猫的一举一动在大师笔下具有了人格化的意味,读后倍感风趣幽默。课文口语多、短句多,常常带着语气词。在这位艺术大师笔下,即使是那些貌似平常的语气词,也获得了丰富的表意功效,韵味十足,耐人寻味。要想使学生真正体会作者对猫的情意,紧扣语言品读是本文的重点,也是难点。
PEP fourth grade on the book “cat” a text, Mr. Lao She describes the strange old cat, cute kittens, cats every move in the master pen has a personified meaning, after reading the sense of humor. Text spoken and more phrases and more often with tone words. In this art master pen, even those seemingly ordinary tone of the word, but also received a wealth of expressive effect, full of charm, thought-provoking. To make students really understand the author’s affection for cats, closely linked to reading the language is the focus of this article, but also difficult.
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