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【摘要】爱心与赏识教育，有助于树立后进学生的自信心，因为人性中最大的渴望就是获得他人的赞美。教师要热爱所有的学生，把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心里；要通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，走进学生的心灵，滋润学生的心田，感化学生。
【关键词】爱心；赏识教育；感化学生
每个人都希望得到别人的重视。心理学家告诉我们：一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位，小学生也同样如此。小学生尤其重视自己在老师心目中的地位。因此，为了促进每一个学生不断进步，教师必须要客观、公正、全面地评价每一位学生。在教学中，教师要恰当地采用爱心与赏识教育，帮助学生树立信心。那么，教师要怎样进行爱心与赏识教育呢？下面我来谈谈自己的一些看法。
一、善于发现学生的闪光点
在现实生活中，由于多种原因，相当部分学生对学习缺乏信心，厌学现象严重。面对这样的学生，教师该如何唤起他们的自信心，使他们重新燃起希望之火呢？赏识教育，有助于他们自信心的重新树立。拿我们班的褥同学来说吧，他学习成绩不好，不遵守纪律，在班里经常惹事生非，让各个代课的老师都很头疼。我和他沟通过几次，效果都不是很好。有一次，学校举办运动会，我们班报25米接力赛的男生只有3人，正在我为选手不够而为难时，忽然看到角落里有一双亮晶晶的眼睛盯着我，右手在头上摸来摸去。看来这孩子肯定想参加，可又不好意思，怕老师和同学不给他机会。我想了想，决定给这个孩子搭个梯子。我对全班同学说：“其实，老师这儿有一个合适的人选，他跑步速度绝对快，班里无人能及。如果他能参加这次比赛，肯定会取得好的成绩，咱们把他请出来好不好？”其余孩子顺着我的视线，为褥同学鼓起了雷鸣般的掌声，嘴里还异口同声地喊着：“褥同学，相信你！褥同学，相信你！”褥同学双眼湿润了，胆怯地问道；“老师，我可以吗？”我毫不犹豫地回答：“你绝对可以，我们相信你。”他脸上露出了灿烂的笑容。在那次比赛中，因为褥同学的加入和卖力，我们班取得了优异的成绩，老师和同学都表扬了他。从此，褥同学在学校的纪律有了明显的好转。
二、关爱学生，循循善诱，善于与家长沟通
關爱学生是教师做好班级工作的前提。没有师爱的教育是不成功的教育。教师要尊重学生的自尊心和人格，关心学生的身体、学习和生活，使其身心健康，全面发展。教师要热爱所有的学生，把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心里，滋润学生的心田，感化学生。
关心学生、热爱学生，是教育好学生的关键。家校合作、耐心教育是转变问题学生的法宝。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落。作为教师，我们更应该热爱他们、赏识他们。在我教的班级里，有一个纪律散漫的黎同学。他不爱学习，轮到他值日时，经常找借口说不舒服；他特别好动，上课爱讲话，爱随地扔垃圾，乱画桌面。他坐到哪里，哪里就有垃圾。他是调皮、聪明的孩子，但是上课的时候总管不住自己的手，不是弄同桌，就是自己玩。跟他坐在一起的学生换了又换，有的因为他的影响，也都开始违反课堂纪律、影响老师的课堂教学。
针对黎同学的行为，我多次找他谈心。我教育他上课不能搞小动作，也不能随地乱扔垃圾，要注意保护环境，爱护公物。他点头答应，但是第二天他又把老师的话当作耳边风。我与黎同学家长沟通，告知他在学校的表现。通过与其家长的交流、沟通，我得知黎同学从小到现在一直都是跟爷爷奶奶一起住，爷爷奶奶只是解决了黎同学的温饱问题，没有教育他做人的道理。这是导致他纪律散漫的原因。我与黎同学的爸爸沟通，希望他加强孩子的思想和行为教育。我告诉黎同学爸爸，教育孩子要先教育他做人，先做人后成才。他爸爸赞同老师的做法，并和老师齐抓共管。
家校合作是转变问题学生的法宝。我常与学生谈话，找出事情的根源。多教育，也是转化问题学生的关键。我利用课余时间跟黎同学聊天，做思想工作。我跟他讲乱丢纸屑会影响卫生，同学扫地也会很辛苦；告诉他讲桌子是我们的朋友，每天提供我们写字，我们不能乱写乱画，要好好爱护桌子。我还在黑板写上：像爱护自己一样爱护桌子。我还对他说：“假如没有桌子，我们在哪里写字呢？你觉得在膝盖上写字方便吗？”他不好意思地说：“不方便。”经过反复的教育，他意识到自己的错误，不再乱扔纸屑，也不乱画桌面了。
针对黎同学上课乱说话，开小差、搞小动作，不爱学习的现象，我利用课余时间找他谈心，给他讲名人读书的故事。跟他讲回到学校的目的是什么，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。我继续耐心地跟他讲道理，给他爱心。有一次，老师提问题，很多同学举手，但都答错了。后来我叫他回答，他答对了。我趁机表扬了他，夸他是聪明的孩子，全班同学也响起了热烈的掌声。他很高兴，感觉到老师和同学对他的爱与赏识。从此，他慢慢转变了，上课专心了很多。
爱不仅仅是一种教育方法，也是润人心田的绵绵春雨。爱，可以激发学生的上进心和自信心，促进学生身心全面发展。社会不断进步，教育对象也在不断更替，但唯一不变的就是师爱。老师的爱如春风般温暖着学生的心。热爱学生在教学当中是至关重要的，没有爱，就没有教育。教师要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心和耐心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用耐心感化学生。要经常鼓励、帮助学生，让他们逐渐增强自信心，提高学习的兴趣。爱心与赏识，沟通与耐心转变了黎同学，我作为老师，感到很欣慰。在教书育人的过程中，教师应给予学生更多的爱心。爱心与赏识教育会创造奇迹。
【关键词】爱心；赏识教育；感化学生
每个人都希望得到别人的重视。心理学家告诉我们：一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位，小学生也同样如此。小学生尤其重视自己在老师心目中的地位。因此，为了促进每一个学生不断进步，教师必须要客观、公正、全面地评价每一位学生。在教学中，教师要恰当地采用爱心与赏识教育，帮助学生树立信心。那么，教师要怎样进行爱心与赏识教育呢？下面我来谈谈自己的一些看法。
一、善于发现学生的闪光点
在现实生活中，由于多种原因，相当部分学生对学习缺乏信心，厌学现象严重。面对这样的学生，教师该如何唤起他们的自信心，使他们重新燃起希望之火呢？赏识教育，有助于他们自信心的重新树立。拿我们班的褥同学来说吧，他学习成绩不好，不遵守纪律，在班里经常惹事生非，让各个代课的老师都很头疼。我和他沟通过几次，效果都不是很好。有一次，学校举办运动会，我们班报25米接力赛的男生只有3人，正在我为选手不够而为难时，忽然看到角落里有一双亮晶晶的眼睛盯着我，右手在头上摸来摸去。看来这孩子肯定想参加，可又不好意思，怕老师和同学不给他机会。我想了想，决定给这个孩子搭个梯子。我对全班同学说：“其实，老师这儿有一个合适的人选，他跑步速度绝对快，班里无人能及。如果他能参加这次比赛，肯定会取得好的成绩，咱们把他请出来好不好？”其余孩子顺着我的视线，为褥同学鼓起了雷鸣般的掌声，嘴里还异口同声地喊着：“褥同学，相信你！褥同学，相信你！”褥同学双眼湿润了，胆怯地问道；“老师，我可以吗？”我毫不犹豫地回答：“你绝对可以，我们相信你。”他脸上露出了灿烂的笑容。在那次比赛中，因为褥同学的加入和卖力，我们班取得了优异的成绩，老师和同学都表扬了他。从此，褥同学在学校的纪律有了明显的好转。
二、关爱学生，循循善诱，善于与家长沟通
關爱学生是教师做好班级工作的前提。没有师爱的教育是不成功的教育。教师要尊重学生的自尊心和人格，关心学生的身体、学习和生活，使其身心健康，全面发展。教师要热爱所有的学生，把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心里，滋润学生的心田，感化学生。
关心学生、热爱学生，是教育好学生的关键。家校合作、耐心教育是转变问题学生的法宝。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落。作为教师，我们更应该热爱他们、赏识他们。在我教的班级里，有一个纪律散漫的黎同学。他不爱学习，轮到他值日时，经常找借口说不舒服；他特别好动，上课爱讲话，爱随地扔垃圾，乱画桌面。他坐到哪里，哪里就有垃圾。他是调皮、聪明的孩子，但是上课的时候总管不住自己的手，不是弄同桌，就是自己玩。跟他坐在一起的学生换了又换，有的因为他的影响，也都开始违反课堂纪律、影响老师的课堂教学。
针对黎同学的行为，我多次找他谈心。我教育他上课不能搞小动作，也不能随地乱扔垃圾，要注意保护环境，爱护公物。他点头答应，但是第二天他又把老师的话当作耳边风。我与黎同学家长沟通，告知他在学校的表现。通过与其家长的交流、沟通，我得知黎同学从小到现在一直都是跟爷爷奶奶一起住，爷爷奶奶只是解决了黎同学的温饱问题，没有教育他做人的道理。这是导致他纪律散漫的原因。我与黎同学的爸爸沟通，希望他加强孩子的思想和行为教育。我告诉黎同学爸爸，教育孩子要先教育他做人，先做人后成才。他爸爸赞同老师的做法，并和老师齐抓共管。
家校合作是转变问题学生的法宝。我常与学生谈话，找出事情的根源。多教育，也是转化问题学生的关键。我利用课余时间跟黎同学聊天，做思想工作。我跟他讲乱丢纸屑会影响卫生，同学扫地也会很辛苦；告诉他讲桌子是我们的朋友，每天提供我们写字，我们不能乱写乱画，要好好爱护桌子。我还在黑板写上：像爱护自己一样爱护桌子。我还对他说：“假如没有桌子，我们在哪里写字呢？你觉得在膝盖上写字方便吗？”他不好意思地说：“不方便。”经过反复的教育，他意识到自己的错误，不再乱扔纸屑，也不乱画桌面了。
针对黎同学上课乱说话，开小差、搞小动作，不爱学习的现象，我利用课余时间找他谈心，给他讲名人读书的故事。跟他讲回到学校的目的是什么，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。我继续耐心地跟他讲道理，给他爱心。有一次，老师提问题，很多同学举手，但都答错了。后来我叫他回答，他答对了。我趁机表扬了他，夸他是聪明的孩子，全班同学也响起了热烈的掌声。他很高兴，感觉到老师和同学对他的爱与赏识。从此，他慢慢转变了，上课专心了很多。
爱不仅仅是一种教育方法，也是润人心田的绵绵春雨。爱，可以激发学生的上进心和自信心，促进学生身心全面发展。社会不断进步，教育对象也在不断更替，但唯一不变的就是师爱。老师的爱如春风般温暖着学生的心。热爱学生在教学当中是至关重要的，没有爱，就没有教育。教师要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心和耐心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用耐心感化学生。要经常鼓励、帮助学生，让他们逐渐增强自信心，提高学习的兴趣。爱心与赏识，沟通与耐心转变了黎同学，我作为老师，感到很欣慰。在教书育人的过程中，教师应给予学生更多的爱心。爱心与赏识教育会创造奇迹。